金安區雙河鎮九十鋪中學汪開東
在乙個深秋的上午，教室門窗緊閉，我正在教室裡上課。雖然外面天氣晴朗，但時不時從教室門頭上方的爛玻璃窗裡刮來一陣陣秋風，頓時涼意陡增。突然，乙隻麻雀從那缺損的玻璃窗中飛了進來。
頓時，同學們的目光齊刷刷的集中到了麻雀身上。小麻雀一飛進教室，看到眾多學生，亂了手腳，趕緊逃跑。可是，它錯把四周緊閉的玻璃窗當成了退路，使勁飛，「嘭」一聲撞得頭暈腦脹，再調轉方向，再飛，又一聲「嘭」，接連幾聲，麻雀撞暈了，緊緊抓住窗框，休息一下。
教室裡熱鬧了起來，大家笑聲不斷，嘲笑麻雀的愚蠢。
我說：「請不要嘲笑麻雀，這就是所有動物都具有的一種求生的本能，我們人類也一樣。只不過它分不清楚玻璃和空氣，它的無知使它接二連三的失敗。但是，我們應該敬佩它的勇敢和執著。」
我接著又問道：「誰來說說，我們用什麼方法既能幫到麻雀，又讓他不受到傷害。」
一位同學說：「我過去抓住它，然後把它放到門外。」
另一位同學說：「這方法不行，你走過去，它會認為你是要抓它，它會飛得更快，撞得也更狠，可能會受傷死掉。」同學們都點頭表示同意。
又一位同學說：「我們把窗戶開啟，讓它自己飛出去。」說完便準備站起來去開窗。
我說：「等一下，麻雀現在很害怕，任何異常情況都會讓它驚恐不安。如果你一站起來，它就會亂撞亂飛，那樣它可能會傷得更重。
請兩邊坐在窗戶旁邊的同學坐在座位上，慢慢地輕輕地開啟窗戶，讓麻雀飛出去。」同學們按照我說的去做了。休息了一會兒的麻雀又飛向窗戶，成功地飛了出去。
我又問道：「從我們幫助麻雀這件事上，你明白了什麼道理？」一位同學說：「幫助別人的時候，要採用正確的方法。」「那還有呢？」我又追問道。同學們沉默不語了。
我說：「高調地去幫助乙個極度恐懼的人，可能是對他的極度傷害，就像暴雨對於幼苗來說是傷害而不是澆灌，只有綿綿細雨才能潤物無聲。」
教室裡的故事
在我們的身邊，經常有說不完的故事。今天，我來給大家講乙個發生在教室裡的故事 一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說 當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優美的圖畫呢？黑板擦說 當出現錯誤時，如果沒有我，怎麼能去...
教室裡的掌聲
安佳佳今年，學校要表彰一批優秀少先隊員。為了充分發揚民主，公平競爭，我們班主任老師建議先由符合條件的隊員進行競選演說，然後大家投票選舉。大家都贊成這一做法，班主任老師便宣布競選開始。教室裡響起熱烈的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是欽佩的目光。我是第二個走上講台的，面對大家集中在我身上的目光，事先爛熟...
教室裡助教的職責
有準備的環境 你的職責中最重要的一項是為兒童樹立乙個好的榜樣。用完椅子你要親自把它推到桌子下面，你展示完的工作你要親自放回去。兒童只有在親眼看到 做事規整，有條理時，他才會學到這種好的品質。你的聲音不應該讓教室的另一頭聽見，小點兒聲！你走路的時候不應該有響聲。當你給孩子們上行為舉止課的時候，首先要把...