一、教材內容：
這一冊教材包括下面一些內容：《巧妙的組合》、《加一加變一變》、《猴子上樹》、《帽子回來了》、《三個好夥伴》、《海底世界》、《小泥人》、《蹦蹦跳跳》、《快樂的舞蹈》、《望遠神鏡》、《看大夫》、《我愛我家》、《堆沙》、《花兒遍地開》等內容。
二、學生情況分析：
二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
三、教學目標:
１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。
３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
四、教學措施：
1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心製作教具。
3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
4、充分展示**，作品等教學手段，教師加以示範。
五、教學內容安排：
教案設計：
第一課巧妙的組合
教學目標：
1、 通過教學，使學生學會用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。
2、 培養學生動手能力，拓展學生的美術視野，提高美術欣賞能力和創造美的能力，感受色塊和抽象圖形展現出來的美。
教學重難點：
重點：能用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。
難點：學會用幾何圖形和色塊創作繪畫作品。
教學準備：
作業紙、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆
教學過程：
第一課時
一、 遊戲體驗，匯入教學
1、 教師出示幾種用彩紙剪好的幾何圖形：三角形、圓形、方形、梯形、半圓、橢圓等，**車的形式讓學生認出來
2、 老師在黑板上示範：用這些幾何圖形任意的組合，有意識的形成一幅漂亮的畫面。
3、 請學生說一說，你覺得這樣的畫面美不美？為什麼？
4、 匯入課題：巧妙的組合
二、 學習方法，大膽嘗試創作
1、 欣賞教材上的範畫，初步了解作畫方法
2、 同學之間分組**，這種組合畫有什麼特點？我們應該注意些什麼？
3、 學生嘗試練習，用學具中的幾種幾何圖形拼擺組合一下，看看能組合出什麼畫面來。
4、 老師提示：如果用大小和形狀都不相同的幾何圖形來組合，是否能產生更加巧妙的畫面來
5、 學生帶著這個建議再次嘗試，用水彩筆在作業紙上練習組合
第二課時
一、 展示學生優秀的創意，總結創作方法
1、 老師出示學生的優秀作業，學生欣賞
2、 學生談一談嘗試創作過程中自己總結出了什麼經驗？
3、 老師歸納總結組合拼畫的基本方法和注意事項
二、開展活動，拓展學習
運用上節課學到的方法，全班四人一組，用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同、顏色各異的幾何圖形進行重新組合，創作出漂亮而有新意的畫面來。老師作評委，全班進行比賽，比一比，哪組的畫最有創意，最漂亮。
第二課加一加變一變
教學目標：
1、 使學生能夠辨認和描繪出物體的基本形狀，並能想象添畫成有趣的形象
2、 滲透輪廓意識，提高學生的觀察表現能力和想象創造能力
3、 培養學生觀察習慣和對繪畫的興趣，激發學生善於並樂於運用繪畫語言來表達自己的創意
教學重難點：
1、 重點：想象添畫
2、 難點：描繪物體的外形及想象添畫
教學準備：
作業紙、彩筆、各種日常生活用品
教學過程：
第一課時
一、 遊戲體驗
1、 讓學生從紙箱中觸控不同形狀的物品，並說出物體的形狀
2、 設計提問：觸控物體的哪個部位可知道物體的形狀？
3、 老師結合學生的回答進行總結：觸控物體的邊緣可知道物體的形狀，物體的邊緣就是物體的形狀
二、 感知，描繪基本形
1、 仔細看一看，摸一摸帶來的生活用品，再與同學討論：它的的外形有什麼特點？
2、 學生試著畫一畫
3、 討論並總結繪畫表現應注意的幾個地方
4、 老師示範，學生評價
第二課時
一、想象添畫
1、 觀察課件《神筆小畫家》
2、 設計提問：小畫家是用什麼辦法將洗手液的瓶子變成小老鼠的？
3、 討論並總結：添畫方法（內添、外添）
4、 老師提示：添畫時基本形不變，添畫不要太多
三、 戲活動：超級變變變
1、 分組討論：小組的物品可添畫成什麼？
2、 比賽。學生四人一組，大膽給物體的基本形進行添畫、添色，老師巡視指導，留意進度。
四、 欣賞評價
1、 評出每組優秀作品，展示作業
2、 老師點評
3、 談一談這堂課的收穫
第3課猴子上樹
教學目標：
1、掌握製作玩具「猴子上樹」的方法，並能找出其他可行的摺法。
2、在添畫、貼上等裝飾處理中，使活動具有一定的情節性、故事性，培養學生的想象力。
3、在活動中體驗**、合作的樂趣。
教學設計：
第一課時
一、感知激趣
1、教師示範演示：現場演示「猴子上樹」的玩具，激發學生的興趣。
2、學生邊看演示，邊相互交流「猴子」是怎樣爬樹的？
3、出示課題：「猴子上樹」。
二、自主探索
1、 根據教材自學基本摺法，折時可以互相交流學習。
2、教師提供不同樣式的玩具分發到小組，學生自己研究做法，並親自動手做一做。
3、教師參與學生的學習，及時指導。
第二課時
一、表現創作
1、欣賞教材玩具，你最喜歡哪件作品，為什麼？
2、引導欣賞要點：作品的主題想象、創作有特色。
3、學生小組討論：「我的玩具是……」
4、學生動手裝飾。
二、欣賞評價
1、玩一玩，議一議。
2、教師參與賞評。
《猴子上樹》課後記：
本課教學內容取材於民間遊戲「猴子上樹」，並在傳統造型的基礎上進行了改進，是一節融摺紙、繪畫、遊戲於一體的綜合製作課。
在了解傳統的「猴子上樹」的基本摺法與玩法的基礎上，我在教學中強調學生在自主學習中更多地發散思維，即在摺法與玩法上有創新表現。引導學生自學教材中的三種摺紙方法，讓學生嘗試自己做，有的學生做的「猴子」是從外面的對折夾縫往上爬，有的是從裡面的內折夾縫往上爬，看到學生高興地做，快樂地玩，我也和學生一起又做又玩。整節課極富情趣性和娛樂性。
第四課彩點點
教學目標：1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，
2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，
3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。
教學重點、難點：水色比例的控制、顏色的組合搭配。
教學過程
第一課時
一、激趣匯入
1、出示乙個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯，
2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色，
你覺得這個時候的酒杯裡顏色發生了什麼變化？
再請你眯著眼睛看看，感覺怎麼樣？
二、**發現
1、請學生上台來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。
眯著眼睛侃侃同學的作品，現在酒杯裡的顏色分別變成了什麼顏色呀？
2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發現這幅畫在用顏色上有什麼特點？這樣畫給我們什麼感覺？
3、拿出幾幅範畫欣賞、討論這些畫。
提問：「你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？」
知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
（1） 學生討論作品的不足之處。
（2） 那麼我們該如何解決呢？大家討論一下。
（3） 學生共同解決不足。
4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示
（1）先把紙用毛筆塗溼，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以塗兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：
水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來。
水色量比要適當，並要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點併聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在於水與色的比例。
5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。
第二課時
一、學生回答講解。
齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，
牽牽手兒拉長線，
九點、十點、無數點，
肩並肩兒連成片。
二、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。
8、學生作業，教師指導巡視。
（1）能基本掌握水與色的比例。
（2）能表現水彩色的特點。
三、評價總結
1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和範畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？
2、互評作業。
第5課三個好夥伴
教學目標：
1、認識三原色，了解三原色的重要作用。
2、培養學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。
3、讓學生充分體驗美術學習的樂趣。
4、激發學生對大自然、對生活的熱愛之情。
教學設計：
第一課時
活動一：用紅、黃、藍三種顏色水，吹出美麗的彩色樹。
一、兒歌匯入
1、兒歌：紅紅、藍藍和黃黃，真是三個好夥伴，組成色彩大家庭，把我們的世界來裝扮。
2、師生一起念兒歌，進入教學活動。
二、欣賞感受
從色彩作品中尋找紅、黃、藍三個小夥伴，使學生認識三原色，感受畫面的美，色彩的美。
三、交流討論
色彩感覺訓練：出示一張以紅色為主的**，學生分小組談談對色彩的感受。集體交流感受。
四、活動體驗
1、 出示吹畫的五彩樹，學生猜一猜是
如何繪製出來的，激發學生對吹畫技法的興
趣。2、 欣賞姿態優美的的樹，認識樹的形
態特徵。
3、 嘗試用紅、黃、藍三色吹出樹的形
象，互相交流遇到的問題，尋求解決問題的
辦法。如：色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等。
4、教師適度地進行示範。
五、觀察獲得
觀察活動：觀察發現三原色在自然融合中所產生的色彩變化，了解三原色的重要作用。
六、兒歌小結
複誦兒歌，加深學生對兒歌內涵的理解。
第二課時
活動二：大膽運用紅、黃、藍三色，自由地畫一幅想象畫。
一、欣賞評述
1、欣賞優秀繪畫作品。
（1） 教材作品。
西班牙畫家公尺羅的作品《夏天》：大
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