4．哪位小朋友上台來夸夸自己。
5．評價，獎勵小花。
6．老師小結：每個人身上都有閃光點，我們得學會從自己身上多找喜歡自己的理由。應該對自己充滿信心，相信自己真棒！
活動三：「誇別人」
1．看到同學們都能喜歡自己，並能從自己身上找到那麼多優點和長處，老師真為你們高興。小朋友們要學會喜歡自己，也要學會喜歡別人。剛才，同學們都找了自己喜歡自己的理由，我想還有很多優點自己都還不知道，那我們就來「夸夸別人」讓我們去幫助別人找找長處。
2．請小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友！
3．請小朋友說說自己都誇了誰。
4．從小朋友剛才的誇獎中，我發現我們班每乙個同學身上都有特棒的地方，都有值得我們學習的長處。同學們向其他小朋友請教他是如何做的？是怎樣掌握這些小本領的？
讓大家也向他一樣，做得更好，做得更棒！
5．老師範例。
6．學生自由找同學請教。說清要求，向別人請教應該講禮貌，使用禮貌用語。
7．請小朋友說說你向誰請教？學到了什麼？
教師總結：
1．我們每乙個小朋友都要知道自己真棒，自己身上都會有長處，應該喜歡自己，相信自己，自己為自己鼓掌！
2．同學們，學了這節課，你們知道誰真棒嗎？
3．學生交流體會。
教學反思：
根據主題目標,我整理出這節課的一條主線,即「能發現自己的優點」、「知道保持和發揚自己的優點」、「懂得應該不斷學習他人的優點」。緊扣這條主線，使學生通過體驗，深化認識，激發情感共鳴。
我覺得自己這節課中，比較好的地方，是注重師生互動，聲聲互動，注重真實（學生對教具、內容都一無所知）、真情（教師對學生的真情誇讚和尊重）、真趣性（遊戲、動手製作、師生、生生自由交流、黑板前的展示），我通過創設各種活動情境，帶領學生親身實踐、體驗感悟的教學特點。本課我以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，寓教育於活動之中，這也體現出了《品德與生活》的課程目標。另外我教態親切，語言生動形象，符合二年級學生心理特點。
並做到了全員參與。不過「金無足赤」，在這節課中，我也留下了許多的遺憾，比如學生對優點的涵蓋面理解不夠，總是侷限在「學習」「特長」上，再有就是有些同學的作品、優點沒有展示出來很遺憾。
總之，寧要真實的缺憾，不要虛假的完美，在這節課上，真實的我與真實的學生一同成長，哪怕是跌倒了，那也是朝著勝利的方向又前進了一步。
《我真棒》的教學反思
學生自主學習是課程改革的主旋律，以學生為主體 是當代教學的基本思想。激發學生興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動改為主動，是終身學習的基礎 我認為，數學預習有以下四個優點 愛因斯坦說 提出乙個問題，比解決乙個問題更重要。在自學課本時，學生由於認知能力的侷限，往往不能很到位的理解某些知識，只...
我真棒活動反思
我真棒活動教育孩子要善於發現自己的優點和特長，讓自己進一步認識自己，增強自己的自信心。以下是為你整理的我真棒活動反思，希望能幫到你。我真棒活動反思1有一句教育名言是這樣說的 要讓每乙個孩子都抬起頭來走路因此，學校教育要盡量為孩子提供平等機會 創造條件，實實在在地讓每乙個孩子都抬起頭來。為了讓學生能欣...
我真棒主題活動反思
在這一主題中，讓幼兒感受到了自己長大，引領幼兒從認識自己的變化到認識他人的變化，鼓勵他們認識自我，擁有自信。引導幼兒學著去面對和克服困難 當發現問題時，他們學著去尋求解決問題 當同伴發生了爭執，他們學著去理解和關愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己...