題目訓練
按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。
介紹物品體裁說明文時間10.10
重點作前準備
每人準備一兩件「小商品」，可以是吃的、玩的、用的如果有產品說
一、創設情景，激發興趣
1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？
2、**一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什麼問題？3、遊戲激趣「猜物品名稱」。（1）宣布遊戲規則
（2）生生互動，猜一猜物品名稱。（3）小結：猜中或猜不中的原因。
教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務的主要特點4、在推薦物品中體驗生活，建構文源今天同學們帶來了很多「小商品」，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名「小小推銷員」.
二、指導觀察①熟悉「商品」。對你的「商品」進行全面了解。從外觀、規格、用途、使用方法以及**等方面，做到心中有數。
②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。1、明確推薦要求
（1）對你的「商品」從外觀、規格、用途、使用方法以及**等方面做到心中有數。
（2）找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。（3）面對「顧客」，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。（4）思考「顧客」針對產品會提出哪些質疑？
你將如何解答。2．小組推銷
①在小組中推銷商品，針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
②認真聆聽同學們的建議，合理採納。3．班級特賣場
①每組選出最優秀的「推銷員」，推銷自己的產品。
②「顧客」認真聆聽「推銷員」的介紹，對產品提出質疑。
③耐心、機智地回答「顧客」的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態度。
三、師生合作，探索表達方法
(1)交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。
（2）你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質量、用途、**等突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描
指導過程
述物品特點。）
（3）說說自己文章的開頭、結尾及寫作思路
四、確定習作內容
①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。②確定習作內容
五、作文指導
①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什麼不同。②寫說明文常用的方法有哪些？
③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：
外形、質量、用途、**等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。1、課件展示：
（訓練要求）：
仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。2、學生讀。3、看書中要求。
4、過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說--------）同學們概括得十分細緻，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。
學生介紹，教師相機補充介紹。、5、歸納總結方法：課件展示：作文提綱
1、紹首飾盒的產地及形狀（列數字）2、介紹首飾盒的顏色（打比方）3、介紹首飾盒的用途
4、表達自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）學生讀作文提綱
六、自主習作，教師巡迴指導1、相互修改，完善習作2、作文指導：怎樣寫說明文3．回憶一下什麼叫說明文。4．寫說明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善習作
題目參考：1、「樓房」儲蓄罐2、我的小小書桌3、自製垃圾桶。
寫清楚物品的特點，作用，運用說明方法。寫具體，句子寫清楚。
結尾：要有一定的收穫和心得。
習作指導教案秋遊》
常州市平岡小學包麗娟 教學要求 1.引導學生有順序的觀察無錫東山的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。3 指導學生結合圖畫和 按照觀察順序寫一段話。教學重點 難點 重點 主要景物的選擇和活動過程 動靜結合 難點 抓住人物活動的特點，寫生動 寫細緻。課前準備 1 帶領學生秋遊，做好記錄或拍攝下來。...
寫人習作指導教案
寫人之前先觀察 郭老師 要寫好人物，想把人物寫得詡詡如生，首先得細細地觀察人物。可以說，學會觀察人物是寫作的一項必不可少的基本功。有些同學一描寫起自己的某個同學就是 一雙大大的眼睛，笑起來臉上一對小酒渦。如果你仔細觀察周圍的同學就會發現，笑起來臉上有 一對小酒渦 的同學實在是很少的。也有的同學喜歡照...
《珍惜過去》習作指導教案
撰寫人 嬉子湖鎮雙店小學江興安 教材分析 我們六年級下冊第三單元的主題是 珍惜 本單元五篇課文圍繞主題記敘了身邊很多值得珍惜的事情 平靜的生活，親密的友情 因此本次習作要引導學生回憶生活中哪些有趣 有意義的往事，訓練點是學習按事情的發展順序安排材料的方法，把事情的經過寫清楚 寫具體，在習作中表達自己...