《告訴孩子你真棒》讀後感

二、幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

任何微小的成功，都能增強人的自信。乙個孩子，當他寫好乙個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，並不是多麼難的事情。

這就是大處著眼，小處著手。在乙個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會》，文章中的母親共參加了孩子的三家長會。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫院看一看。」

回家的路上，兒子問她老師都說了什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。

然而母親做出自豪的樣子對兒子說：「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

」那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗公尺飯，並且沒有讓她喂。

第二次家長會，小學的老師對母親說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫院查一查。

」母親她流淚了，然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：「老師對你充滿信心。他說了，你並不是乙個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。

」兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

第三次家長會，母親坐在兒子的座位上等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。

臨別，去問老師，初中老師告訴她：「按你兒子現在成績，考重點高中有點危險。」她懷著喜悅的心情走出校門，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：

「班主任對你很滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」

高中畢業，乙個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打**讓她到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交給她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。

邊哭邊說：「媽媽，我一直都有知道我不是乙個聰明的孩子，是您……」

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

文中的母親給予兒子的就是一種激勵的愛，使兒子總有一種做得更好的慾望。我想如果我能做到像那位母親那樣教育自己的孩子，那麼我也會成為非常棒的母親。

三、用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子。

孩子是乙個完整的人，是乙個不斷發展的人，看待孩子應用全面的眼光、發展的眼光。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其餘，也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞，大發雷霆。

四、教孩子學會積極的自我暗示法。

對於做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不

斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：「我能行」、「我再努力一把就會做好的」、「我不會被困難嚇倒」……

總之，學會欣賞孩子，給孩子乙個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。