這學期開學，學校給我們發了《孩子，你慢慢來》這本書。我感覺是：在今天，這個什麼都飛速發展的時代，如果我們的孩子再慢慢來，似乎有些與社會脫節了。
於是，在好奇心引導和同事的多次催促下我開始閱讀這本書。當看到《蝴蝶結》中的「我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。」時，我有種莫名的感動，為作者的愛、沉著和耐心所折服，母親用一種安靜的等待，讓小孩子體會到成功的樂趣，那是一種對幼小生命尊重的愛，她用自己的耐心和愛無形中培養了孩子的注意力、操作能力和堅持不懈的精神。
這讓我想起有次中午吃點心時，小朋友們都饞涎欲滴，眼巴巴地望著點心，看著孩子們的表情覺得他們真可愛。當每個小朋友分到點心後，就要開始吃了。這時笑笑小朋友吸引了我的注意。
只見他先是拿鼻子聞聞味，在比較之後開啟其中的一包，然後吃一口和沒吃的比較一下，觀察了一會。接著在另一塊餅乾上又咬一口，把這兩塊有缺口的餅乾對在一起，又觀察了一會兒，再接著咬咬，繼續鍥而不捨的對比，直到我催促他，才放棄了比較… …當時我還是比較生氣的，吃個點心也最慢，耽誤我下課休息了。但看了這段文字之後，我深深地反思：
其實生活中處處充滿了教育的契機，笑笑和文章中的「小孩」一樣，他們是發自內心的、用自己的方式去探索事物，不是在浪費時間，而是充分地利用時間去創造一些他們眼中的「新事物」。所以說，雖然龍應台的《孩子，你慢慢來》是記錄了乙個母親對孩子愛的教育，可對我們今天的小學教師而言，同樣有深遠的教育指導意義。
在這個標新立異的時代，誰都想得到更多的關注，我們老師不妨做個欣賞者，讓每個孩子都盡情揮灑，努力施展，為他鼓掌、喝彩。不僅教師自己身心愉悅，幼兒也開心快樂，何樂而不為呢！
《孩子你慢慢來》讀後感
好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應該充實一下自己，選擇了龍應台的 孩子你慢慢來 閒暇時翻看著這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點滴記錄，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節，沒有峰迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚。從龍...
孩子你慢慢來讀後感
牽著蝸牛去散步 孩子，你慢慢來 讀後感 上帝給我乙個任務 叫我牽乙隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點？我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說 人家已經盡力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬 真奇怪，為什麼上帝叫我牽...
《孩子,你慢慢來》讀後感
作為孩子的教育者，她希望自己能幫孩子擋住那些陰暗 汙穢之類。有幾篇文章提到她睡前給孩子讀書，讀 白雪公主 阿里巴巴 發現裡面有各形各式的殺人方式 讀 灰姑娘 故事似乎在告訴孩子們，女孩子最大的幸福就是嫁給乙個王子，有國王爸爸的王子 讀 水滸傳 看到108好漢實際多是燒殺搶掠的強盜等等，這些書裡有不適...