長長的路慢慢地走
—— 讀《 孩子，你慢慢來》有感
尊敬的各位領導、老師們
大家下午好！很高興，今天能夠坐在這裡和大家一起分享自己的讀書感受。這個學期，我是個幸福的人，因為自身的特殊原因，領導和老師們都特別的照顧我，我沒有承擔太多的教學任務，每天上班有了很多空閒的時間， 記得李愛軍老師常和我開玩笑說，「小翟，你看看你，光坐在主任辦公室裡玩，也不幹活。
」我回應他「我咋不幹活，人家忙著呢，你師德演講的稿子不合格就是我審出來的雖是玩笑話，可感激慶幸之餘真是格外的珍惜，覺得自己終於可以靜下心來做點自己喜歡卻沒時間做的事情了。讀書、練字，我每天都樂此不疲，坐在辦公室裡，看到老師們匆匆忙忙的身影，竟有一種「結廬在人境,而無車馬喧」的寧靜與悠閒，這段美好的時光快要結束了，真的是分外寶貴。
今天，我要和大家分享的就是讀龍應台《孩子，你慢慢來》這本書的感受。
龍應台是一位台灣的女作家，作為華人世界率性犀利的一支筆，龍應台的文章有萬丈豪氣，比如，她寫的《野火集》抨擊時弊，對台灣甚至大陸產生過深遠的影響。然而《孩子，你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情。這本書裡的龍應台是乙個母親，但它不是對傳統母職的歌頌，而是對生命的實景寫生，一篇篇散文就是乙個個生活的真實故事，我想只有真正懂得愛的作家才能寫出這樣的生活散文。
讀這本書，我經常被書裡那寧靜的心，那真摯的愛所打動。在這裡，引一小段和大家分享：
「長長的路，慢慢的走！
我在台階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力的打著那個蝴蝶結：繩子傳來傳去，剛好可以拉到的一刻，又松了開來，於是重新再來；小小的手慎重的捏著細細的草繩。
淡水的街頭，陽光斜照著窄巷裡這間凌亂的花鋪。
我，坐在斜陽淺照的台階上，望著這個眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
孩子你慢慢來，慢慢來。」
龍應台筆下的文字，她文字裡的情和境，就如同秋日午後的陽光恬淡、嫻靜，讓人留戀！讀完了她的書，我不由得想，作為老師，我是否有這樣的心境，耐心地和我的學生說一聲「孩子，你慢慢來！」還是焦急地催促著「快點寫、快點做、快點交，快點掃，」
在我曾經擔任班主任的班級裡有這樣兩個學生，或許我們之間的故事能講述我的心路歷程。他當年14歲，個子在同齡人中中等偏上，坐在教室的最後一排，上課的時候你總是見他低著頭，眉頭緊鎖，如果你點名叫他回答問題，他總是慢吞吞的站起來，眉頭皺的更緊，咧著嘴，一副很痛苦的樣子，不時抬起眼睛怯生生的看你一眼，好像陷入了一場無法躲避的劫難。經常會聽其他任課老師生氣、無奈又有些許嘲諷的對我說，他簡直笨得無可救藥。
是啊，他不但是全班倒數第一也是全級倒數第一，他各科的考試成績都少的可憐。除了是他的班主任，我還是他的語文老師，從他橫七豎八的書寫上就可以估量出他的基礎有多差。而更讓人瞠目結舌的是，在輔導他做數學題的時候，我驚訝地發現他竟然無法計算出兩位數的加減乘除，乘法口訣更是不熟練，這不得不讓許多有心的老師望而卻步，因為他已經是初一的學生，簡單卻又基礎的小學知識又從何補起。
面對他我時常感到很絕望，很心痛。
為了提高工作效率，最好的辦法就是放棄他，當自己對他的無知束手無措的時候我經常會這樣想。是啊，我不是普及眾生的救世主，只是乙個普通的教師，改變他，或許真的是我力所不能及的。
然而，當你看到他作為孩子的另一面，想必會和我一樣改變看法。
那個在四十分鐘的課堂上愁腸百結、痛苦萬分的男孩子，當下課鈴響起的時候就像復活了一樣。可能在我們固定的思維裡，上課沉默下課歡樂是成績不好的學生共同的特點，可是在他純真的笑臉上，你還是會找到屬於孩子最快樂的天性，緊鎖的眉頭舒展開了，膽怯的眼睛眯成一條縫，裡面全是歡樂的光彩，爽朗的笑聲在教室裡迴盪著，我不由得在心裡默念一句「還只是個孩子」，於是那因他而來的愁雲慘淡的心情便也消失了。
長時間的相處會讓你發現這個愚笨的男孩子身上更多美好的本性。
每當週末或者節假日，他總會從枯燥的英文單詞，解不開的數學題，還有那咿呀古詩詞裡逃出來，跑到視野開闊，景色宜人的開發區去遊玩，或騎車到離家很遠的村落裡探險，孩子的天性讓他渴望自由，我想正是這種對於自由與大自然的嚮往，為他開啟了另一扇窗子，當好的學習成績離他越來越遠的時候，大自然的自由與靈性賦予了他繪畫的才能，他對於繪畫的執著與堅持讓你感動，讓你同情，讓你不忍心放棄。
記得有一次在徵集學生對於班級管理的意見時，他很認真的在紙條上寫下了這樣一句話：希望老師不要放棄任何乙個學生。我一時百感交集，為曾經的偏見羞愧難當。
有時坐在他的身邊看他做數學題，會啞然失笑，也會怒髮衝冠，可我知道我沒有權利去責難他的愚笨，卻有責任去幫助他突破困境。慢慢講，慢慢引，慢慢來。
我們常說作文是語文的半壁江山，重要性不言而喻。可有些孩子的作文水平卻著實讓人頭疼。 每次看到那潦草的字跡，那不成句的語言，那殘片斷節，都覺得批作文是一件苦差事。
李思聰，是班裡乙個非常可愛的男生，字如其人，字也如人一般「可愛」。他喜歡模仿糖糖部落格的風格，把字寫得像花一樣漂亮，可這些變了形的藝術字連在一起卻讓作文潦草不堪。他人比較懶，寫起作文來，更是隨心所欲，什麼段落格式，什麼線索中心，什麼語言連貫，全然與他無關，字數要求更是不放在眼裡，想寫就寫，沒心情寫就不寫。
可這個可愛的男生也有他可愛的地方。他的笑點很低，一點點小事就能讓他笑得前仰後合，這樣的性格映照在作文裡，字裡行間充滿了幽默和搞笑，有時讀來不禁開懷一笑，為他的幽默才能所折服。所以，他的作文雖然不盡如人意，但也有可取之處，我希望能夠通過指導，讓他發揮優勢，改變不足。
開學來的第一次考試，作文的話題是朋友，文章的開頭，他的語言表達還算不錯，更出人意料的是他還舉到了比爾蓋茨的例子，必須承認這個例子是非常恰當的。他寫了自己的朋友小左，這種稱呼，親切中不乏幽默。他描寫了朋友其貌不揚的外表，還是一貫的搞笑風格。
讓人捧腹。可令人遺憾的是，關於朋友的故事，他卻只略寫了一小段就戛然而止了，作文的主旨沒有表現出來，讓人意猶未盡，倍感惋惜。這本該是一片不錯的作文，卻只寫了四百來字就夭折了。
所以我打算引導他重寫。
這個可愛的大男孩，沒有這個年齡段叛逆孩子身上的固執，還保留著屬於孩子的那份純真，雖說有些懶散，但對老師的指導，他總是欣然接受。所以，關於作文的討論，我們進行的很順利，說到優點，他美滋滋的，說到不足，他也明白確有道理，所以重寫的盡頭很足。
又一次作文批改，他寫了足足有七百多字，明顯的進步讓我覺得心情很舒暢，繼續閱讀，發覺他不僅修改了段落結構，詳寫了朋友的故事，而且感情更加充沛了，有些語言的表達更是妙不可言。雖然在文章中還存在一些不完美的地方，可從文章裡洋溢出來的寫作激情卻很感人。
喜歡偷懶不喜歡寫作業的他，總願意躲在課外讀物裡不出來，這種方式無形之中滋養了他的語言，慢慢的引導，他開始真正的愛上閱讀，愛上寫作，變偷懶為喜歡。
工作中總會遇到這樣那樣的學生，總會遇到各種的不盡如人意，可作為老師，我能做的是多乙份耐心，多乙份堅持，多乙份「慢慢來」的寬容。
龍應台以緩慢的筆觸記錄下孩子成長的點點滴滴，有些文字甚至只是父母與孩子之間的念念碎語，好像毫無價值，可細細品來，卻別有一番滋味。也許運動場上，我們關注的是誰最先衝到終點，可在生命的旅程中，長長的路，要慢慢的走。
還記得上次自己做讀書報告會的時候，讀的是《班主任兵法》有一句話，我還記得，那就是「「下猛藥，治重症」，是啊，我們的生活裡也有「更高、更快、更強」的口號，可是，有的時候我們也需要慢，需要低、需要軟，慢得像銀杏的生長，心才能得以飽滿和從容；低得像廣袤的大地，心才能得以豐饒和深沉；軟得像清水和陽光，心才能得以柔韌和慈悲。
蹲下身子，「慢慢來」，讓一顆小苗去充分接受陽光雨露的滋潤，或許我們能成就不一樣的美！
我的報告到此結束，謝謝大家！
《孩子你慢慢來》讀書感悟
與洋洋戰鬥了乙個寒假，感謝他每天雷打不動的2小時午休，終於斷斷續續，浮光掠影的讀完了龍應台的 孩子你慢慢來 躺在沙發上看著書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，令自己羨慕，令自己慚愧。龍應台一貫以尖利敏捷的文風著稱，但這對孩子成長的點滴記錄，每乙個字都是那麼的柔軟，是乙個母親從心...
孩子你慢慢來有感
今天一整天就呆在房子裡沒出門，或坐或躺，把台灣作家龍應台的 孩子你慢 慢來 看完了。書是從這樣一段文字開篇的 我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事 是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他5歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。此書集結了20篇親子教育...
讀《孩子你慢慢來》有感
為了更好地適應和做好教師這個職業，開始留意教育相關的資訊。前段時間無意中看了龍應台的著作 孩子你慢慢來 雖然我還沒步入 媽媽 這個階段，但是我深深的被這本書中的教育的方式和龍應台這位媽媽所感動了。說句老實話，初涉教育行業的我，實在沒有能力說有什麼教育成就感，但希望別誤人子弟。也許有很多 新 家長也在...