各位爸媽，你們了解你的孩子嗎？
中國的某教育學會曾做了一次測驗，請來了十位學生的家長，給每一位家長派發了乙份問卷，標題是：「你了解你的孩子嗎？」
1.最讓你小孩感到害怕的是什麼？
2.什麼是你孩子最喜歡玩的遊戲？
3.你小孩最喜歡的電視節目是什麼？
4.你小孩喜歡自己的房間是什麼顏色？
5.誰是你小孩心目中的英雄？
6.你小孩在學校裡是「受歡迎的人」嗎？
7.你小孩在假期裡最想去**？
其中一位媽媽接過問卷，不禁抿嘴一笑，衝口反問道：「我不了解自己的孩子，這可能嗎？」但正是這位信心十足的母親，第二天早上卻十分尷尬地承認，看來自己並沒有真正了解孩子，因為24個問題，她只答對了6題。
都說「知女莫過父，知兒莫過母」，我覺得父母應該是最了解自己孩子的了。但是，我們在現實中看到的情況卻不是這樣，很多家長評價自己的孩子總是「不聽話、不懂事、管不了、沒轍、沒長大」，難道所有的孩子在父母眼裡都是「不聽話」的？ 有那麼一句話：
「醫生講究對症下藥」家長是孩子第一任老師，做好這第一任了解自己孩子最重要。
很多家長從來不與孩子溝通，總是以監視的手段了解孩子情況，關於這點有人做過乙個調查，清華、北大等一類名校學生的家長中，認為通過溝通而非監視走進孩子心靈的佔到了90%以上。溝通很重要，父母與孩子的溝通更重要。然而，現在社會講究「男主外，女主內」孩子的學習，父母很少過問。
在美國，全美的父母提出了乙個口號：「今天你與孩子談話了嗎？」
要求父母多花點心思去觀察孩子，並且每次談話盡量不低於七分鐘；在觀察中不要帶有任何偏見和定論，目的是發現問題並解決問題；從對孩子的言談與行為的觀察，知道孩子的需要、興趣以及發展情況，從而提供及時的幫助和教育。
孩子為什麼叛逆？為什麼不聽你的話？為什麼討厭上課？為什麼還學壞了？.......
心理學家分析，每個孩子都有下列四種心理需要：
1、父母的愛護和關懷；
2、被接受、被尊重；
3、得到別人的讚賞；
4、在家裡有地位。
不聽話就是叛逆！！？
1. 過分干涉
過分干涉的教育方法會嚴重的導致各種親子矛盾的出現。在平時教育孩子的過程中對孩子的行為不要過分的干涉，尤其是想讓孩子順從自己的意願或者是讓孩子做某些事情的時候，還要特別的注意你所表達意思的語氣。多家長都習慣性的用命令的口氣對孩子說話，這會讓孩子覺得自己很不受重視和承認。
對待孩子必須要以平等的方式，在處理與孩子有關的事情時，必須要徵詢孩子的意見同時還應該給孩子留出選擇的餘地。家長對孩子提要求的時候也要考慮，這個要求對孩子來說是否合理，是否合孩子的實際情況。
孩子處於朦朦朧朧的狀態，似乎明白，所以希望自己決定，但大人怕出錯就要教育，這時引導就成為了干涉，所以孩子就反感叛逆
2. 沒有以身作則
家長在孩子犯錯的時候總習慣性的從孩子身上找問題，對於自身的問題不是忽略就是不清楚，很多時候孩子之所以會經常犯錯都於家長本身有很大的關係。尤其是孩子出現叛逆行為以及心理時，就說明家長的教育方式已經明顯出現問題了，如果這個時候家長仍然一味的在孩子身上找問題，那麼是永遠都沒有結果的。
家長在對孩子嚴格的同時是否有注意對自己的態度，如果家長在平時都鬆散懶惰的話，孩子如何能心甘情願的勤奮學習呢?因此在平時生活中，家長必須要做好應有的榜樣。
3.認為孩子長不大
還有很大一部分家長不管孩子怎樣成長，都始終將孩子作為小孩子對待，因此在教育方式問題上也通常都會用對待小孩子的方法進行教育。這也不讓做，那也不讓做，長期如此勢必會導致孩子出現嚴重的叛逆心理；隨著孩子的成長，家長必須要讓孩子他自己能做的事情，不要怕孩子做不好或者是受到傷害而代替他們去做，這樣孩子永遠也不能長大，失敗不可怕，以為失敗只是一時的，如果因思想發展不好而影響一生，那才是真正的無法挽回。
讓孩子自己動手做自己能做的事情非常有利於孩子的成長，不管會不會受到傷害，只有這樣才能更好的鍛鍊孩子的動手能力以及自主能力。面對孩子為什麼會叛逆的問題，過分的保護孩子也是主要的原因之一。
4.喜歡乖孩子
家長都希望自己的孩子是乙個人見人誇的乖孩子，因此孩子一有什麼不對的地方就橫加批評，這種方式同樣會導致出現有叛逆心理。要知道孩子並不是天生就是乙個不聽話、愛搗亂的孩子，之所以如此多半是因為家長的教育方式有問題。
關於理解
對於青春期叛逆的孩子，可以說，他們比任何人都更「看重」同齡朋友而「忽視」成年人。做父母的如果不能理解他們，孩子就會向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，就會願意與父母溝通。
對於青春期的孩子，只有先去理解，而後才能正確引導。沒有理解，一切教育、引導都難有真正好的效果！因為他們再不是那個兒童期的孩子了。
家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現。無論父母對子女，還是子女對父母，一般都不缺少愛心，但往往欠缺尊重。因為欠缺「尊重」，結果連「愛心」也感覺不到了。
生我者父母也，知我者足下也.
現在人們工作、學習、生活的節奏越來越快，身心感覺越來越疲憊。快速發展的社會環境對孩子要求也越來越高，迫使家長在教育孩子上付出更大的努力、更多的精力。於是，家長們每日奔命於孩子的教育和工作之間，不斷地感嘆「今日之孩子竟如此難養」。
認真揣摩一下，就會發現：其實，我們的生活偏離自然太遠，一切都是急匆匆的，被速成的，就連孩子的學習成長也被這種潮流簇擁著往前行走。君不見，乙個個輔導班、特長班「逼迫」著家長，「逼迫」著我們的孩子。
我們有很多的理由為我們自己辯護，卻很少有時間想一想孩子的感受。周遭的家庭都是如此，我不如此，豈不要落伍？孩子不是會吃虧？
孩子從其蹣跚學步，到上幼兒園、上小學、初中、高中，大人們都在焦急、緊張、催促中度過，孩子們呢？依然我行我素。這兩個陣營如水火般難以相融，每天都在爭奪主動權。
不是孩子向家長屈服，就是家長向孩子臣服。是家長錯了嗎？抑或是孩子錯了？
陪著孩子健康快樂成長是每乙個做家長的心願。孩子高興不高興、快樂不快樂是每乙個家長特別關注的事情。但在孩子前行的路途上，我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐？
看著孩子進步的那麼慢，我們恨不得抱著、揹著他，替他往前走。在這樣的心情驅使下，什麼快樂、高興統統看不到、聽不見、感受不了。結果呢，孩子受傷，我們疲憊，可以說是「兩敗俱傷」。
等到明白的時候，孩子長大了，帶著「傷」；我們也老了，帶著「痛」。誰之過？
《了解你的學生》讀後感
2011 2012學年第二學期教師讀書交流活動 選擇理論下的師生雙贏 了解你的學生 讀後感 明照花 我了解我的學生嗎？看到書名，我捫心自問。每日與學生一起，哪怕不在眼前，都可以想到每個孩子在幹什麼，說話的語氣，打鬧的深情，或洋洋自得，或自怨自艾。但我卻從未靜心思考，孩子為什麼會有不同的表現。知其然，...
賞識你的孩子讀後感
賞識教育的本源是愛，我們的教育物件是不經世事的幼兒，我們得教育更需要賞識，如果我們的老師都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外乙個樣子。你能行 你真棒 在老師的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂...
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二 幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。任何微小的成功，都能增強人的自信。乙個孩子，當他寫好乙個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，並不是多麼難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在乙個個小小的成功中，積累一分一分的自信...