告訴學生，你真棒 ！
我閱讀了盧勤的《告訴孩子，你能行！》，書中乙個個案例，一斷斷真實生動的故事，使我為之震撼，有時被感動得熱淚盈眶。
仔細思量自己的教學，我卻不是這樣，雖然學生獲得成績時我也會表揚，可是當學生學得不如我所預期的那樣好的時候，會在言語和行動中表露出來消極，很多時候我會脫口而出：「我已經講了很多遍啦，怎麼還不會呀」、「怎麼講，你也不會明白的」、「算啦，就這樣吧」對學生的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、責備，給學生帶來過多的負面資訊。看到沮喪寫在孩子的臉上的時候，我卻沒有深思過這樣的言語和指責對孩子會造成怎樣的心理負擔；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
看到這本書中，用讚揚的語言使孩子成功的例項。我想我也嘗試在教學中多使用讚揚的話。我要告訴他們 「你能行」。
一段時間後我驚喜地發現在教學中對學生說：「有進步」、「還可以做得更好」、「不要洩氣，再努一把力就會成功！」、「我真為你驕傲！
」、「沒關係，失敗是成功之母」……等積極有進步的言語暗示時，學生就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好。信任的目光，一句讚美看看起來簡單，然而帶給學生的卻是綿綿不絕的動力。
勇敢的人常說：「我能行！」懦弱的人愛說：
「我不行！」。 「我能行」與「我不行」，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同。
「我能行」是成功者必備的心理素質，而「我不行」正是失敗者失敗的主要原因，因為他們失去的是成功的重要支柱------自信。
對學生來說，有沒有天分並不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。我們應該多學習一些教學的藝術，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓學生生活在「你能行」的環境中，讓學生慢慢地由消極變為積極，將「你能行」變成「我能行」。
對於學生，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你乙個又乙個驚喜；你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。殊不知，「你真行」這句話真實開啟學生心靈寶藏的一把密鑰匙。
任何微小的成功，都能增強人的自信。作為乙個學生，當他寫好乙個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成績的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，給學生表揚，讓他有點滴的成功體驗，並不是多麼難的事情。
這就是大處著眼，小處著手。在乙個個小小的成功中，積累一分一分的自信。讓學生體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
當「我能行」三個大字成為一種信念，隨著時間的流逝悄然沉入孩子心底的時候，他們就真正長大了。
作為教師，我們要隨時隨地用欣賞的眼光看學生，用孩子的世界是多彩的這一標準評判孩子，最終會發現，每個學生都是最棒的。請真誠、親切地告訴學生，你真棒！
你能行！
《告訴孩子你真棒》讀後感
二 幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。任何微小的成功，都能增強人的自信。乙個孩子，當他寫好乙個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，並不是多麼難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在乙個個小小的成功中，積累一分一分的自信...
《告訴孩子你真棒》讀後感
上學期,李校長向我推薦了一本好書,書名叫 告訴孩子你真棒 我如獲至寶地快速瀏覽了一遍,並把其中的一些精華片段推薦給五年一班的同學,希望能與他們分享個中的奧秘.假期在家裡,我又拿起這本書認真地從頭到尾讀了一遍,當認真讀完 告訴孩子你真棒 這本書後,我的心靈受到了強烈的震撼,明白了 自信源於成功的暗示,...
賞識你的孩子讀後感
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