今天我說課的內容是跨越式跳高，他是屬於水平四的教學內容。
一、指導思想：本課遵循「以人為本，健康第一」的思想，全面推進素質教育，培養學生終生體育的意識和科學健身的能力，提高學生體育文化素養，為奧運年後，體育課應更加生動活潑，豐富多彩，讓學生在歡樂中精神得到考驗，身體得到鍛鍊，技能得到發展。
二、課的內容是跨越式跳高。
三、教材分析：
本節課的基本教材是跨越式跳高，是田徑教材的教研專案之一，也是在日常生活中的各種跳躍發展起開的。從小到大，人們可以有意無意、經常反覆的獲得跳高的體驗，本課以學生的興趣為引導，貫穿運動的快樂。學生在跳躍中充分發展跳躍能力，鍛鍊身體，培養意志力，促進身體健康發展。
課程鼓勵學生大膽表現自己的才能，並根據自己的條件和興趣來選擇自己的高度，引導學生學習跨越式跳高的技術動作。對發展學生的身體靈敏、協調和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。來培養學生勇敢、堅定、沉著、果斷的意志品質，向高度挑戰。
樹立自信心，戰勝困難、體驗樂趣。
（1）教學目標
根據新課標學習的？？要求，結合教材盡可能制定乙個適合所有學生的目標，而不是讓所有的學生去適應同乙個目標。
1.知識目標：學生能說出跨越式跳高過桿動作的要領，發展學生跳躍能力和身體的靈敏協調能力。
2.技能目標：通過學習使85%以上的學生初步掌握跨越式跳高的過桿技術。
3.情感目標：培養學生積極進取、勇於向高難度挑戰，自信能夠戰勝困難，體驗運動樂趣。鍛鍊意志，促進學生的身心發展。
（2）教學重點難點
1.教學重點：跨越式跳高的過桿技術。
2.教學難點：過桿後積極移桿
3.教學關鍵：
教師採用互動式的教學方法及學習方法來激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性是本課的關鍵。在教學過程中，對學生進行安全教育也是教學的關鍵。
（3）場地器材
竹竿十一根，跳高架一副，橡皮筋四條，海綿大墊子五塊，小墊子十塊，錄音機一台。
四、說學情
由於是借班上課，對於學生不是很了解，但是中學生正處在生長發育期，也是青春期，正朝氣蓬勃，富於想象，天真、活潑、好動、好奇，他們接受新事物的能力是比較強的，他們愛展現自我，但約束能力和控制能力較差，所以在本節教學內容的設計中，創設快樂的情景，運用快樂體育的教學方法和手段，營造濃厚的學習氣氛，有效調動學生學習積極性，學生就會高質量的達到學習目標。
說課流程 水平二跨越式跳高
跨越式跳高 各位評委 老師大家好，我是號選手。今天我說課的內容是1 跳躍 跨越式跳高 2 跳短繩。屬於水平二四年級的第 1 次課 四年級的學生骨骼彈性好，關節活動範圍大，神經靈活性高 反應快，容易接受 學會新的動作。根據學生這一特點，我選擇了跨越式跳高作為課的主教材。跨越式跳高的教學重點是 擺動腿過...
跨越式跳高
田徑 跨域式跳高 教學設計 王長江 北京市東城區革新裡小學 評析 李波 北京市東城區教育研修學院 一 指導思想 本課依據 國家基礎教育課程改革 的精神和 體育課程標準 的基本理念，以 健康第一 為指導思想，結合小學中年級學生喜玩 樂動 善模仿 愛遊戲等年齡 身心發展特點進行教學設計。通過以 輔助性教...
跨越式跳高反思
育紅小學彭飛 今天我上了跨越式跳高一課，在體育教學中跨越式跳高是乙個比較複雜的內容，要想較好地完成動作技術,對於教師學生確有一定的難度.但小學生對跳高技術動作卻有很大的興趣，他們具有好玩 好動 好奇 好勝心強的特點，針對這些特點和實際的教學,我將這一課作一簡單反思如下 一 時間，時間緊湊，練習內容繁...