教學反思：
通過本堂課的教學，我發現一堂教學課的好壞並不在於教師如何精彩的表演，而在於學生的參與程度和歡迎程度，對於我們體育學科來講，要使學生真正參與到課堂中來則必須讓學生首先對你所教授的專案感興趣。因此，在這堂課上，我一改了教學常規，我通過跳橡皮筋啟發學生對創編跳法的興趣，把握學生的生理、心理特點，化枯燥的練習為有趣的訓練等方面，充分發揮了教師的指導作用。並特別重視激發學生的學習興趣，努力創設和諧的學習環境，使課堂教學充滿活力，同時，又能使教學效果得到保障，教學任務得以完成。
總體看來本節課設計較好，字課中學生的積極性被充分的調動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學效果也比較明顯。但也有一些不足之處：本課教學的重難點在教案和教學中反映的還不夠清楚；遊戲時，老師發現遊戲組織不夠積極應該集合講解，不要乙個個糾正。
結束部分應當讓學生相互交流自己在課中的收穫和喜悅的心情，樹立學生我能行的自信心。
教學反思：
通過本堂課的教學，我發現一堂教學課的好壞並不在於教師如何精彩的表演，而在於學生的參與程度和歡迎程度，對於我們體育學科來講，要使學生真正參與到課堂中來則必須讓學生首先對你所教授的專案感興趣。因此，在這堂課上，我一改了教學常規，我通過跳橡皮筋啟發學生對創編跳法的興趣，把握學生的生理、心理特點，化枯燥的練習為有趣的訓練等方面，充分發揮了教師的指導作用。並特別重視激發學生的學習興趣，努力創設和諧的學習環境，使課堂教學充滿活力，同時，又能使教學效果得到保障，教學任務得以完成。
總體看來本節課設計較好，字課中學生的積極性被充分的調動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學效果也比較明顯。但也有一些不足之處：本課教學的重難點在教案和教學中反映的還不夠清楚；遊戲時，老師發現遊戲組織不夠積極應該集合講解，不要乙個個糾正。
結束部分應當讓學生相互交流自己在課中的收穫和喜悅的心情，樹立學生我能行的自信心。
教學反思：
通過本堂課的教學，我發現一堂教學課的好壞並不在於教師如何精彩的表演，而在於學生的參與程度和歡迎程度，對於我們體育學科來講，要使學生真正參與到課堂中來則必須讓學生首先對你所教授的專案感興趣。因此，在這堂課上，我一改了教學常規，我通過跳橡皮筋啟發學生對創編跳法的興趣，把握學生的生理、心理特點，化枯燥的練習為有趣的訓練等方面，充分發揮了教師的指導作用。並特別重視激發學生的學習興趣，努力創設和諧的學習環境，使課堂教學充滿活力，同時，又能使教學效果得到保障，教學任務得以完成。
總體看來本節課設計較好，字課中學生的積極性被充分的調動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學效果也比較明顯。但也有一些不足之處：本課教學的重難點在教案和教學中反映的還不夠清楚；遊戲時，老師發現遊戲組織不夠積極應該集合講解，不要乙個個糾正。
結束部分應當讓學生相互交流自己在課中的收穫和喜悅的心情，樹立學生我能行的自信心。
跨越式跳高反思
育紅小學彭飛 今天我上了跨越式跳高一課，在體育教學中跨越式跳高是乙個比較複雜的內容，要想較好地完成動作技術,對於教師學生確有一定的難度.但小學生對跳高技術動作卻有很大的興趣，他們具有好玩 好動 好奇 好勝心強的特點，針對這些特點和實際的教學,我將這一課作一簡單反思如下 一 時間，時間緊湊，練習內容繁...
馬宜文跨越式跳高課後反思
本節課設計較好，課中學生的積極性被充分的調動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣氛活躍，組織也比較有序，教學效果也比較明顯。一 課的特色 1 新 將教材內容設計優化，器材簡化，並變換多種形式組織教學。使枯燥的教學內容變的有趣，促進教學任務的完成，激發學生獨立思維，促進了學生主動意識，創新意識的培養。...
跨越式跳高
田徑 跨域式跳高 教學設計 王長江 北京市東城區革新裡小學 評析 李波 北京市東城區教育研修學院 一 指導思想 本課依據 國家基礎教育課程改革 的精神和 體育課程標準 的基本理念，以 健康第一 為指導思想，結合小學中年級學生喜玩 樂動 善模仿 愛遊戲等年齡 身心發展特點進行教學設計。通過以 輔助性教...