第一課時
學習目標：
1.學習本課的生字新詞，讀通讀順課文。
2.知道課文講了一件什麼事，分清楚課文的層次。
教學過程：
一、激趣匯入
1.了解西門豹。
二、自主學習
1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.讀完課文在小組內交流學習：
（1）拿出卡片在小組認識生字，並且試著組詞。
（2）交流課文中劃出的不認識或認識模糊的字，聯絡上下文理解詞語。
三、再次讀文，合作學習
通讀課文，讀通讀順句子，邊讀邊思考下列問題：
1. 思考西門豹到了鄴做官，發現了什麼？
2.西門豹是如何治鄴的？劃分層次並擬出小標題。
《西門豹治鄴》第二課時教學設計
學習目標：
1.能抓住重點語句，聯絡上下文，體會句子的意思。
2.通過文章記敘西門豹完整的治鄴過程，領悟按事情發展順序敘述和抓住人物言行來重點描寫的表達方法。（學習過程中點撥）
3．領悟西門豹破除迷信方法的巧妙和過人的智慧型，體會其非凡的治理才能和尊重科學破除迷信的品質。
教學過程：
一、激趣匯入
1.說說，你知道的迷信活動。
2.漢字聽寫大賽。只出示意思，讓學生根據意思寫詞語。（smater遮幕功能），複習其他的詞語。（用魔術筆功能）
3.過渡語：上節課我們學習了字詞、讀通讀順了課文，了解了課文內容。回憶課文，課文分幾部分講了西門豹治鄴？
學生回答，教師板書：
（1-9）調查原因；（10-12）懲治惡人；（13-13）修渠治水
這節課你想知道或了解些什麼？學生說說自己的疑惑或問題。
（過渡語：下面就讓我們通過繼續學習《西門豹治鄴》這篇課文幫同學們解決問題。）
二、自主學習，調查原因
（過渡語：西門豹詢問了老大爺之後心中早已有數。回到衙門，他安排隨從詳細地寫出了調查報告準備呈交魏文侯，假如你們就是當時跟在西門豹身邊的隨從，請你門幫西門豹整理出詳細的調查報告）
讀課文第一部分，即（1-9）自然段，邊讀邊思考：
1.西門豹詢問了什麼？老大爺是如何回答的？
2.西門豹了解到的情況是什麼？
3.根據學習情況，完成**：
調查結果：
造成田地荒蕪、人煙稀少的主要原因是這件事鬧的是主犯，________是從犯。其實最終受害的是漳河實際上並沒有鄴這個地方反而
小結：經過調查原來一鬧：河伯娶媳婦這件事鬧的；二鬧：巫婆、官紳一唱一和鬧的；三鬧：漳河並沒發洪水，而是旱災鬧的；
三、合作學習懲治惡人
（過渡語：西門豹早已心中有數，可他還要親臨河伯娶妻的活動現場，我們也跟著西門豹去現場看看**動畫片）
看完動畫片小結：河伯娶妻，場面聲勢浩大，鑼鼓喧天，巫婆官紳喜笑顏開、出嫁女兒的一家人卻哭哭啼啼。西門豹是如何做的呢？
下面讓我們合作學習：讀課文10-12自然段，邊讀邊完成下列任務：
1.西門豹是如何懲治壞人的？他先乾了什麼？接著幹了什麼？用畫出相關的句子。在旁邊寫寫你的理解。
2. 西門豹懲治了巫婆與官紳，結果怎樣？用畫出相關句子。
匯報：（課件出示：）主要找出西門豹言行的句子，學生隨便談自己的理解。
小結：老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒有發大水。有感情地朗讀10-12自然段。
四、拓展提公升
討論：作為當時鄴的地方官，西門豹要除掉巫婆，救出新娘輕而易舉，他為什麼還要這麼大費周章呢？你覺得西門豹這樣懲治官紳的方法妙在**？
先來看一段資料：（課件出示：）戰國時期，魏國鄴縣屢遭水患，女巫勾結群臣，假借河伯娶媳婦，榨取民財，百姓苦不堪言。
這個故事發生在2000多年前，當時科學不發達，許多人都非常相信迷信，老百姓沒有真正認識到巫婆和官紳的真面目。
匯報：如果直接處置巫婆與官紳，不能從根本上解決老百姓相信迷信的問題，老百姓不會心服口服。西門豹假戲真做，將計就計，不僅懲治了巫婆與官紳，還警示了其他官紳，更重要的是讓老百姓看清了河伯娶妻這是迷信活動，相信迷信最終害人害己。
後來西門豹發動老百姓開鑿了12條渠道，把漳河的水引到田裡，莊稼每年收成都很好。秒就妙在不動聲色地懲治了惡人的過程中，自然而然地破除了迷信，尊重了科學。
五、課堂練習
小練筆懲治了惡人，破除了迷信，如果你是站在旁邊的書生、小孩或農民……，你會說什麼呢？你覺得西門豹是個什麼樣的人？把你想說的話寫下來吧。
六、課後作業
和你的小夥伴表演這個歷史故事。
《西門豹治鄴》說課稿
六 說教學過程 一 設定懸念，揭示課題 同學們，距今2000多年的戰國時期，有一位地方官名叫西門豹，是戰國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家 軍事家，曾立下赫赫戰功，同時，他又是乙個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什麼呢？讓我們通過課文學習來尋...
《西門豹治鄴》教學反思
西門豹治鄴 是一篇頗具戲劇性的歷史題材課文，講述了兩千多年前戰國時期，西門豹初到鄴地，發現田地荒蕪，人煙稀少。通過調查，了解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利，使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。重點記敘了西門豹如何將計...
《西門豹治鄴》教學反思
南盤江鎮民族小學2019年秋季學期公開課教學 反思課題 西門豹治鄴 教師 黃方明 年級 四年級 學科 語文 時間 2019年12月3日 西門豹 是一篇傳統的歷史故事性課文，故事情節生動，人物形象鮮明。既利訓練分段能力，也有感悟 話中有話 的難點，深究之，蘊含極豐富的語文素質培養的契機。陶行知先生指出...