師讀西門豹說的最後一句話。
師：哪一遍讀得好？
生1：我覺得第二遍讀得好，讓我感覺到西門豹非常聰明，
師：西門豹相信有河伯嗎？
生：不相信
師：那他為什麼說，「下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也要去送送新娘」
生2：因為西門豹已經想好了辦法，要趁河伯娶媳婦的機會，揭穿巫婆和官紳的**。
師：是啊，西門豹早已經胸有成竹，想好的辦法。請同學一起來讀讀這句話。
生齊讀這一句話。
師：那麼西門豹又是怎麼懲治巫婆和官紳的呢？請同學們接著讀課文，並畫下相關的句子。
生自讀課文
師：西門豹是怎麼做的，又是怎麼說的呢？你們找到了哪些重要的句子，我們來交流一下。
生1：我畫了這一句「我回過頭來對巫婆說……」
師：你們覺得西門豹這樣做妙在**。
生2：西門豹這樣做救了姑娘的命。
生3：這樣，還能順理成章地把巫婆投進漳河。一點也不露聲色
師：巫婆真是自作自受，西門豹可真有辦法。誰能讀好這個句子呢。
生4讀這個句子。
師：誰來說說他讀得怎麼樣
生5：讀得好，機智聰明的西門豹好像就站在了我們面前。
師：他讀得好，你評得好。接下來就請同學們一起來讀讀這幾句話。感受西門豹的辦法之妙，語言之妙。
生齊讀這個句子。
師：你們還找到了其他句子嗎？
生1：等了一會兒……投入了漳河
師：他這樣做，又起了什麼作用
生2：他利用了催一催這個藉口，又假裝自己很著急，把官紳頭子也扔入了漳河。這辦法真妙。
生3：西門豹先把巫婆和官紳頭子扔進了河裡，懲治了最壞了兩個人。
師：有道理。接下來就讓我們一起來讀讀這幾個句子。讀的時候，要讀出西門豹看到巫婆還不回來，裝作有點著急的樣子。
生齊讀：接下來，西門豹的做法就更妙了，請同學們再去讀讀自己畫下一其他句子，想一想，西門豹這樣做妙在**呢？
生自讀課文
師：讀來說
生1：我還畫了一句。「那些官紳都擔心吊膽……又要叫衛士把他們扔下漳河去。」我覺得他這樣做真妙，嚇得官紳們提心吊膽，連氣也不敢出。
師：是啊，這些官紳生怕自己喘氣的時候，被西門豹發現呢。
生2：西門豹把巫婆和官紳乙個個扔到河裡，岸上的官紳嚇得面如土色，還跪下磕頭，這個辦法真妙，
師：西門豹將計就計，讓官紳們有苦難言，
生2：我還畫了一句，最後西門豹還說……，這才讓官紳松了一口氣，我想，以後他們再也不敢騙人了。
師：是的
生3：西門豹這樣做，還讓河邊的老百姓知道了河伯娶媳婦完全是騙人的。
師：河邊的老百姓怎麼會知道河伯娶媳婦是騙人的呢？
生4：如果真的有河伯，巫婆和官紳的頭子早就回來了，
生5：如果真的有河伯，到河伯那兒去做客，不是一件美差嗎？官紳們怎麼會乙個個嚇得面如土色呢？
師：西門豹的方法的確巧妙，讓我們一起把剛才畫下了這些句子再來讀一讀。
生齊讀畫下的句子。
師；西門豹用巧妙的方法，讓老百姓不再相信，河伯娶媳婦的事，同時，他不帶領著鄴這個地方的老百姓開鑿渠道，把漳水引到了田地裡，那麼結果怎麼樣呢？
生1：結果莊稼得到了好收成。
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