小組組長組員
【學習目標】
1、知道西門豹治鄴的故事，學習西門豹破除迷信，為民出害的精神。
2、理解西門豹破除迷信的妙處
3、感受西門豹的智慧型。
【學習過程】
1、合作**，展示交流。
1、西門豹向老大爺調查了哪幾件事？
2．從老大爺的回答中，西門豹了解到哪些情況？
3、作為當時鄴的地方官，西門豹要除掉巫婆，救出新娘輕而易舉，他為什麼還要這麼大費周章呢？你覺得西門豹這樣懲治官紳的方法妙在**？
4、西門豹管理鄴地，具體做了三件事：
二、激情想象
假如我是那位差點被淹死的新娘，我會說……
假如我是曾經失去女兒的老人，我會說……
假如我是僥倖活命的官紳，我會說……
假如我是一位普通老百姓，我會說……
三、總結中心。
【自我反思】本節課我學會了
自我評價小組互評教師評價
《西門豹治鄴》說課稿
六 說教學過程 一 設定懸念，揭示課題 同學們，距今2000多年的戰國時期，有一位地方官名叫西門豹，是戰國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家 軍事家，曾立下赫赫戰功，同時，他又是乙個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什麼呢？讓我們通過課文學習來尋...
《西門豹治鄴》教學反思
西門豹治鄴 是一篇頗具戲劇性的歷史題材課文，講述了兩千多年前戰國時期，西門豹初到鄴地，發現田地荒蕪，人煙稀少。通過調查，了解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利，使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。重點記敘了西門豹如何將計...
《西門豹治鄴》教學設計
第一課時 學習目標 1.學習本課的生字新詞，讀通讀順課文。2.知道課文講了一件什麼事，分清楚課文的層次。教學過程 一 激趣匯入 1.了解西門豹。二 自主學習 1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。2.讀完課文在小組內交流學習 1 拿出卡片在小組認識生字，並且試著組詞。2 交流課文中劃出的不認識或認識模糊...