《西門豹》教學反思

麻江杏山中心學校張貴敏

這是一篇講讀課文。講的是兩千年前，西門豹管理鄴這個地方時，了解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。文中西門豹如何將計就計，懲除巫婆、官紳是教學重點，也是教學難點。

在匯入課文時，教師檢查了學生的預習情況，發現學生對故事內容很有興趣。

課文學習之前，教師對課題作了簡短的解釋，讓學生明白西門是百家姓中的複姓之一。

在突破教學重、難點時，教師讓學生從相關段落或語句中尋找重點詞，教師相機板書如下：

田地荒蕪

人煙稀少結果）

（起因（經過）

課文第二部分是重點內容。為加深學生對這部分內容的認識，教師採用情境教學法，師生互動表演西門豹懲治巫婆、官紳的段落，學生很有興趣，教學收到一定的效果。表演完畢，學生領悟了西門豹的計謀是「將計就計」，好在不露聲色就懲治了巫婆、官紳。

在情境表演時，學生喜歡有膽識的西門豹，都爭著演，而年老、心地壞的巫婆卻沒有人喜歡，所以沒有人扮演，教師只好充當其中角色，讓表演順利完成。