《三位數加減法估算》教學設計
一、教學內容
《三位數加減法估算》人教版課本小學數學三年級上學期第14-15頁的內容。
二、教學目標
知識與能力：
結合學生的生活背景，在具體情境中充分認識估算在生活中的意義。通過**合作，熟練掌握三位數加減法估算的方法。
過程與方法：
通過估算與精確計算的比較，加強估算在實際生活中的運用能力。在培養學生估算能力的過程中發展學生思維的靈活性和創造性。
情感、態度與價值觀：
培養他們勇於探索嘗試，能主動地發現創造，以及自主、自信、團結協作的優良品質。
三、教學重、難點
教學重點：能夠熟練地用整百數、整十數進行加減法的估算。
教學難點：個位上是5的三位數加減法的估算。
四、教學準備
多**課件。
一、複習匯入，新課鋪墊
1．估算並找鄰居。
（1）找出下列各數在哪兩個相鄰的整十數之間。
274 381 612 446
（2）找出下列各數最接近的整百數。
327 213 482 194
二、情境引入、感受估算
例題主題圖。
1.閱讀與理解可以怎樣解答呢？ 問題是什麼？需要利用哪些資訊？
2.六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下嗎？ 要想解決這個問題，就要知道影院有什麼和什麼？
三、討論交流，**新知
1、 221大於200，239也大於200，221＋239一定大於400，但還是不能確定是否大於441。 把221看成220， 把239看成230。
2、先求出六個年級的總人數， 221＋239得多少呢？ 221＞220，239＞230， 220＋230＝450， 221＋239一定大於450， 坐不下。
3、探索交流解決問題你的估算合理嗎？ 可以怎樣檢驗？
（三）回顧與反思 221接近220，441－220接近220。一到三年級坐下後還剩下大約220個座位，220小於239，四到六年級就坐不下了。 你能按照前面的步驟來解決這個問題嗎？
如果兩個旅行團分別有196名和226名團員， 這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？
想一想 196＜200，226＜230， 200＋230＝430， 430＜441，坐得下。 196接近200，441－200接近240，240和226相比，足夠大了。兩個旅行團坐得下。
反饋練習如果兩個旅行團分別有196名和226名團員， 這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？
4、訓練拓展，鞏固估算
課本練習三第6、7、8題
五、課堂小結（略）
三位數加減法估算」教學反思反思
本堂課的內容是2年級數學下冊第7單元 萬以內的加法和減法 一 中的一堂比較特殊的知識點。這部分的教學目標是使學生能夠結合具體情景進行加 減法估算，培養學生估算的意識。雖然這一部分內容不多，並且在 萬以內數的認識 一單元中已經接觸了求近似數的知識，但很多學生理解起來任然比較困難。在上這堂課之前，我認為...
《三位數減三位數退位減法》教學反思
侯橋小學劉曉琴 這節課的教學內容，是在學生學習並掌握了三位數筆算加法的計算方法的基礎上進行教學的。通過本節課的學習，使學生探索並掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。能根據具體情境進行估算，判斷計算結果是否正確，並逐步養成驗算的好習慣。培養並發展學生發現問題，解決問題的能力。根據教材的...
三位數減三位數的連續退位減法
三位數減三位數的連續退位減法 被減數中間有0 教學目標 1 能正確地筆算三位數減三位數的連續退位減法 十位上有0 會分析 解答有關的實際問題。2 通過向學生強調數字對齊 退位 驗算等注意事項，幫助學生形成良好的學習習慣。3 獲得成功體驗，增強學習數學的興趣。教學重點 難點 重點 掌握連續退位減法 中...
三位數減三位數不退位減法教學反思
三位數減三位數退位減法 是人教版三上的教學內容。本節課的內容是教學不退位的三位數減三位數。二年級的學生已經掌握了兩位數加減兩位數的筆算方法，又有了三位數加三位數筆算的經驗積累，所以引導學生利用原有的知識進行遷移，自主理解掌握三位數的不退位減法，筆算方法是非常簡單的。在本節課的教學過程中，我主要注重了...
三位數加減三位數 不進製 不退位 的筆算
教學目標 1 結合具體情境進一步理解加減法的意義 會算三位數加減三位數和三位數加減兩位數 不進製 不退位 2 能利用所學知識，提出並解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。3 經歷與小組成員的交流，體驗解決問題方法的多樣性，感受學數學 用數學的樂趣。教學重 難點 重點 學會解決實際問題...