課題課時1知識與技能：
1.掌握三位數減三位數的不退位減法及連續退位減法的計算方法，並能正確的進行計算。
2.理解筆算減法中連續退位的算理
教學目標
過程與方法：
1.通過解決實際問題來學習計算方法，並應用計算去解決實際問題2.通過自主探索討論交流等活動，培養學生的獨立思考能力和創新意識情感態度與價值觀
1.培養學生互相合作，互相學習的良好習慣
2.在解決問題的過程中，讓學生體驗成功的喜悅，並充分感受，數學**於生活並應用於生
活。知識點1.三位數減三位數的不退位減法2.三位數減兩位數的連續退位減法
教學重點掌握三位數減三位數不退位減法的計算方法，並能正確的進行熟練計算。教學難點理解筆算減法中連續退位的算理教學準備掛圖等
教學環節
教師活動
學生活動1.觀察統計表，
獲取數學資訊。
2.選取有價值的
數學資訊提出問題。
3.明確本節課所
學內容。
1.分析題意，小
組合作**列式方法，選代表匯報。2.嘗試筆算，小
設計意圖
由學生感興趣的動畫片引出話題，引導學生從統計表中提取資訊，提出有價值的數學問題，讓學生經歷收集資訊和處理資訊的過程，通過發現問題提出問題等一系列學習活動培養學生用數學的眼光看待周圍事物的良好數學品質。
1.出示教材41頁國產電視動畫片生產情況統計
表。一、創設情境，提出2.根據發現的資訊提出
問題問題
3．揭示課題。
出示例1：
1.2023年比2023年多生
產幾部動畫片？
引導學生怎樣列式。
2.思考計算435-322怎樣
二、自主**，解決問題
三、鞏固練習，拓展思維
列豎式，從哪位減起。
出示例2：
1.2023年比2023年少生產多少部動畫片？
2.引導學生獨立用豎式計算435-86，並說明自己的演算法。
3.比較兩道題的異同，總結昇華
1、完成41頁做一做2、44頁第3題
組討論筆算時遇到的問題。1.分析題意，列出
培養學生理解題意的能力
算式，列式為：
435-86.2.獨立解答，匯報
嘗試計算，提出質疑，
交流。教師有針對性的指導
1.小組交流，回答
問題。相同點：計算時相
同數字對齊，從個
位減起不同點：第1題退
位。第2題退位。2.小組交流回答問
題。相同數字對齊，從個位算起。哪一位
上的數不夠減，要
從前一位退1當
10，在本位上加10
再減。1.學生獨立解答，
集體反饋
四、課堂總結，知識延伸
2.先弄清加減法各部分之間的關係，再在練習本上計算。
1.師總結本節課的學習內容1.談自己本節課的2.揭示下一節課的學習內收穫和感悟。容，讓學生預習。
2.自主預習下一節課的內容。
板書設計
三位數減三位數的不退位和連續退位減法
435-322=113435-86=3494 3 54 3 5---3 2 2----8 61 1 33 4 9
教學反思減法涉及到一次退位和連續退位的兩種問題，也涉及到十位是否為0的問題，這些和必須分層
次的講清楚，這樣才能夠使學生明確直觀的感受到減法的難度不同以及在今後的計算中要注意的問題。
三位數減三位數的連續退位減法
三位數減三位數的連續退位減法 被減數中間有0 教學目標 1 能正確地筆算三位數減三位數的連續退位減法 十位上有0 會分析 解答有關的實際問題。2 通過向學生強調數字對齊 退位 驗算等注意事項，幫助學生形成良好的學習習慣。3 獲得成功體驗，增強學習數學的興趣。教學重點 難點 重點 掌握連續退位減法 中...
三位數減三位數不退位減法教學反思
三位數減三位數退位減法 是人教版三上的教學內容。本節課的內容是教學不退位的三位數減三位數。二年級的學生已經掌握了兩位數加減兩位數的筆算方法，又有了三位數加三位數筆算的經驗積累，所以引導學生利用原有的知識進行遷移，自主理解掌握三位數的不退位減法，筆算方法是非常簡單的。在本節課的教學過程中，我主要注重了...
《三位數減三位數退位減法》教學反思
侯橋小學劉曉琴 這節課的教學內容，是在學生學習並掌握了三位數筆算加法的計算方法的基礎上進行教學的。通過本節課的學習，使學生探索並掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。能根據具體情境進行估算，判斷計算結果是否正確，並逐步養成驗算的好習慣。培養並發展學生發現問題，解決問題的能力。根據教材的...