教學目標：
進一步培養學生的估算能力和估算的方法。
在掌握兩位數連續進製加法的基礎上進一步學習3位數的連續進製加法。
提高學生計算的速度和準確性
教學重點、難點：
哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。
教學過程：
一、複習準備，匯出新知
1、列豎式計算
59+77 85+68 59+89
問：誰還記得兩位數連續進製加法列豎式時要注意些什麼？你注意到了嗎？
2、口算
600+800900+1001000+100
3、估算
599+800900+101989+112
問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎麼想的？
二、學習新課
估算師：剛才同學們通過把數字轉化成整百整千的數字進行計算，很快估計出了上面的３道算式的大概得數，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數。
爬行類３７６
兩棲類２８４
師：你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？
四人小組討論，要求每人都要發表自己的意見和方法。
師：３７６最靠近哪個整百的數字？（４００）
師：２８４最靠近哪個整百的數字？（３００）
問：中國已知的爬行類動物和兩棲類動物大約一共有多少種？（７００）
問：如果精確計算，你認為會比７００多還是比７００少呢？為什麼？
（３７６不到４００，２８４不到３００，所以它們的和肯定不到７００）
筆算師：請同學們列豎式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種？
指明學生板演，集體講評
教師強調：哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進１，在計算到前一位的時候不能忘記加進制１。
鞏固發展
師：通過兩節課的學習，我們不但掌握了連續進製加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數，其實我國還有許多珍惜野生的動物，請同學們開啟課本１５頁，說一說呢在表中發現了什麼數量關係？
學生自由找出表中的數量關係，形成問題，並列豎式解決問題。
做一做課本１８頁做一做，學生獨立完成。
3位數加3位數連續進製加法
教學反思：
本課時的教學教師以野生動物的話題切入，讓學生根據教師提供的統計表提出問題，並通過「解決爬行類和兩棲類的已知種數一共有多少種？」的問題，自主**三位數加三位數的連續進製加法的算理，在基本掌握算理和計算方法後再通過大量豐富的練習熟練計算提高運算的速度和正確性，同時結合具體的情境提高學生提出問題和解決問題的能力。
10 8《三位數加三位數的進製加法》
一 有空我幫忙 1.計算三位數加三位數時，數字要對齊，從 加起，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位 2 比578多114的數是 3.甲數是156，比乙數少226，乙數是 4.爺爺家今年收蘋果385千克，收梨209千克，爺爺家今年共收水果 千克。5 乙個加數增加378，另乙個加數減少378，和 二 腦...
三位數加三位數連續進製的加法練習一
發表日期 2010 09 28 16 30 18.297出處 數學老師作者 數學老 師點選量 65 一 有空我幫忙 1.計算三位數加三位數時，所有 數字要對齊，從 個 加起，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位 進1 2 比578多134的數是 712 3.甲數是156，比乙數少226，乙數是 382...
三位數加三位數 不連續進製 筆算
生可能估算 592接近600，374接近370，600 370 970，592 374 970 生可能用計數器撥一撥 讓生邊撥邊說 先在計數器上撥592，再加374，個位上2個一加4個一得6，十位上9個十加7個十得16個十，向百位進1，得6個十，百位上5個百加3個百是8個百，再加1個百是9個百，結果...