《三位數加三位數連續進製加法》教學反思
柏木井學校李俊喜
《三位數加三位數的連續進製加法》是人教版三年級上冊第四單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和三位數的連續進製加法，整百整十加整百整十的進製加法的基礎上進行教學，是以後學習多位數進製加法的基礎，又為後面的加減法驗算奠定基礎。為此，我確定了本課的重點是掌握計算三位數加三位數的連續進製加法的方法，會正確計算。
難點是理解三位數加三位數連續進製加法的算理。由於學習例１時學生已知道計算的法則，在本課著重解決百位上的數怎麼算。
在本節課中，我先複習兩位數加兩位數的進製加法的計算，引導學生將新舊知識進行聯絡，溝通和運用遷移的方法，三位數加三位數的連續進製加法，大膽放手讓學生自己去探索，交流。在教學中，運用遷移是經常採用的有效教學方法，它使學生在已有的知識技能基礎上對新知識、新技能的學習產生積極的促進影響。從而，學生在捕捉聯絡和發現竅門的「領悟」過程中經歷了知識經驗的遷移與同化，使學生的認知結構得以拓展。
這樣的學習方式，學生既獲得了知識，又發展了思維，培養了自主學習，自主探索的精神，同時也體驗了成功，體驗了學習的快樂。
鞏固練習時設計了讓學生完成後說說計算過程，從而活躍了課堂的氣氛，激發了學生的學習興趣，寓教於樂，提高學生的計算速度和正確率。根據例題教學後，有的學生能融會貫通，有的學生基本學會的情況，還設計了改錯題。糾正有個別學生容易犯錯的忘記進1或加1的情況，突破了教學難點。
三位數減三位數教學反思
陽高泉完小張敏 反思整節課的教與學，本節課有以下一些特點及問題。1 準確的把握教學目標 本節課能夠把活動課與複習課有機地整合，使學生能夠在有趣的活動中運用所學知識來提問題 解決問題，並使所學知識進一步得到內化。正是由於準確把握教學目標，所以比較好地體現了本節課是數學的複習課，而不是其他科目的複習課。...
三位數加三位數連續進製加法
教學目標 進一步培養學生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數連續進製加法的基礎上進一步學習3位數的連續進製加法。提高學生計算的速度和準確性 教學重點 難點 哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。教學過程 一 複習準備，匯出新知 1 列豎式計算 59 7...
三位數加兩 三位數教學反思
三位數加兩 三位數的筆算 教學反思 三年級 1 班韋秀豔 三位數加兩 三位數的筆算加法 是人教版三年級上冊第四單元第一課時的教學內容。本節課的目標是 會用豎式計算三位數加兩 三位數的加法。理解三位數加兩 三位數加法的算理。這節課是在學生掌握幾百幾十加幾百幾十的進製加法的基礎上進行教學的，是為後面學習...