陽高泉完小張敏
反思整節課的教與學，本節課有以下一些特點及問題。
1．準確的把握教學目標
本節課能夠把活動課與複習課有機地整合，使學生能夠在有趣的活動中運用所學知識來提問題、解決問題，並使所學知識進一步得到內化。正是由於準確把握教學目標，所以比較好地體現了本節課是數學的複習課，而不是其他科目的複習課。
2．體現學習方式的變革
本節課以學生活動為主線來組織教學，讓學生在活動中學習數學，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作**、合作學習，使學生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發展自我——讓學生在交流活動中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認知方式上的單一，同時，向他人表達自己的思維過程，有助於完善自我認知方式，從而達到個性發展的目的，學生的主體性也得到充分地發揮。
3．注重數學應用
數學具有廣泛的應用性，讓學生了解數學的應用，會應用數學的知識與方法解決現實的問題，了解數學的價值。如整理圖書、啄木鳥糾錯等問題，都是數學知識在現實生活中的應用。當然，本節課還存在一些需要改進與值得思考的地方。
如何創造性地使用教材
一方面是如何使教材內容更貼近學生的現實生活；另一方面是如何讓學生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數學學習的方法。
但實施時，出現一些學生代替其他學生回答問題、做練習等現象。因此在組織小組合作學習時，如何使每個學生都動起來，積極參與小組合作，我覺得這是非常值得**的。
通過本堂課的教學，學生基本掌握了計算方法，但熟練程度不夠。在往後的學習當中，要加強練習，提高學生的計算速度和準確率。
《三位數減三位數退位減法》教學反思
侯橋小學劉曉琴 這節課的教學內容，是在學生學習並掌握了三位數筆算加法的計算方法的基礎上進行教學的。通過本節課的學習，使學生探索並掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。能根據具體情境進行估算，判斷計算結果是否正確，並逐步養成驗算的好習慣。培養並發展學生發現問題，解決問題的能力。根據教材的...
三位數加三位數教學反思
三位數加三位數連續進製加法 教學反思 柏木井學校李俊喜 三位數加三位數的連續進製加法 是人教版三年級上冊第四單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和三位數的連續進製加法，整百整十加整百整十的進製加法的基礎上進行教學，是以後學習多位數進製加法的基礎，又為後面的加減法驗算奠定基礎。為此，...
三位數減三位數不退位減法教學反思
三位數減三位數退位減法 是人教版三上的教學內容。本節課的內容是教學不退位的三位數減三位數。二年級的學生已經掌握了兩位數加減兩位數的筆算方法，又有了三位數加三位數筆算的經驗積累，所以引導學生利用原有的知識進行遷移，自主理解掌握三位數的不退位減法，筆算方法是非常簡單的。在本節課的教學過程中，我主要注重了...