教學內容教學課時
一下數學第三單元第五課時：數的順序
共1課時第1課時
教材版本課型
蘇教版新授課
1、通過自主探索、合作交流完成對「百數表」的整理，進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律，鞏固數的讀寫。
教學目標
2、運用操作活動，結合現實背景，了解「單數」、「雙數」並進行簡單應用。3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規律，培養自主探索精神和創新意識，並進一步發展數感。
讓學生通過自主探索、合作交流，對100以內的數按順序進行整理，並尋找規律。
自主探索規律和運用規律教學光碟
教學過程
一、自主探索，整理百數表
1、激趣匯入：數學王國開運動會啦！數娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數表），請小朋友仔細觀察一下，這些娃娃是怎麼排隊的？
追問：咦，方隊裡還有不少位置是空著的，你知道是哪些數娃娃還沒來嗎？
2、小組活動：邊數數邊填寫，在書上完成百數表。二、小組合作，探索規律
1、各小組展示百數表。
2、談話：這張百數表裡可藏著好多有趣的奧秘呢！先請小朋友橫著選幾排數讀一讀，在小組內說說數娃娃的排列有什麼規律。
再讓學生指著不同橫排說一說。
進一步啟發：豎著看又有什麼規律？斜著看呢？轉彎看呢？請小朋友積極開動腦筋，把你發現的規律告訴小組裡的小朋友！
3、談話：小朋友真了不起，在這張百數表裡發現了這麼多奧秘！老師還做了幾個「魔力框上」，大家仔細觀察，在「魔力框」裡你還會有新的發現的！
①投影出示：用兩種不同形狀的圖形分別在百數表裡框出幾個數。②在小組裡照樣子用「魔力框」框一框，交流自己的發現。
4、提問引導：（出示帶乙個數的框）你能按照前面的表，猜出框裡另外的幾個數嗎？
三、鞏固深化，應用拓展
1、「想想做做」第1題讓學生先觀察，再填空。2、「想想做做」第2題
修注欄先從已經給的數當中找到排列的規律，然後完成**。
引導學生發現：左邊九個數的十位上的數是相同的，個位上的數依次是1、2、3、9，最右邊是整十數等。）
動手操作，讓學生感受幾個數之間的聯絡
教學重點教學難點教學準備
先引導學生讀題，再填空。3、「想想做做」第3題先填一填，再討論。
4、「想想做做」第4題出示掛圖後，著重引導學生理解：現在要看35號，說明35號還沒有看，已經看了34人。
四、總結
提問：這節課小朋友學得高興嗎？你學會了哪些本領？發現了哪些奧秘？
指名說條件和問題。
板書設計數的順序
作業設計補充習題相關練習
一下數遊戲教學設計
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初一下冊地理複習蘇教版
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