本節課的教學內容,在學生掌握了筆算兩位數加減法的基礎上進行教學的,通過本節課的學習,使學生探索並掌握三位數不進製不退位加減法的計算方法,學會用列豎式的方法進行計算.並且根據具體情境,選擇合適的數學資訊提出問題,解決問題,經歷嘗試三位數簡單的計算過程.培養並發展學生發現問題,解決問題的能力.
根據教材的這一特點,我是這樣設計本節課的：
一、借助動畫，激發興趣
「小蜜蜂」這個小精靈是同學們喜歡的小動物。為此，把課本中的情景圖製為幻燈片，使學生很快進入到情境中，進而發現資訊，提出問題。
二、利用遷移規律學習新知
學生已經掌握了兩位數加減兩位數的筆算，而三位數加減三位數是它的乙個拓展，它們的算理完全相同。教學時，我留給學生充足的時間和空間，複習回憶兩位數加減兩位數的演算法（如：用豎式、用計數器撥一撥、用求近似數法、或看成幾個十幾個百相加減），引導學生充分利用遷移規律探索和學習新知識。
三、恰當評價學生對計算的掌握
本單元計算教學的內容體現了演算法多樣化，教學時,我考慮到學生的個體差異，允許他們採用不同的演算法進行計算，同時要求以筆算為主（即豎式），為以後學習進製加、減法作準備。
收穫：1.絕大部分學生對豎式掌握不錯，能夠很好的計算。
2.學生善於口算（並且是對應的數字相加減），基本達到了演算法多樣化。
3.問題意識比較突出。
總之,本節課的設計中,我力求體現新課標的精神,有失敗有成功.但總覺得用這樣的情景匯入新課無形中增加了教學的難度,本來計算不難,但如何列式,理解題意卻很難講解,畢竟與他們的生活太遠.今後要多放手讓學生自己進行知識的探索,多讓學生在嘗試與探索中獲取知識,必要的時候給學生與必要的指導.
教學中各個環節的設計要與生活密切聯絡,讓學生體會學有所用。
三位數加減三位數 不進製 不退位 的筆算
教學目標 1 結合具體情境進一步理解加減法的意義 會算三位數加減三位數和三位數加減兩位數 不進製 不退位 2 能利用所學知識，提出並解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。3 經歷與小組成員的交流，體驗解決問題方法的多樣性，感受學數學 用數學的樂趣。教學重 難點 重點 學會解決實際問題...
三位數減三位數的不退位和連續退位減法
課題課時1知識與技能 1.掌握三位數減三位數的不退位減法及連續退位減法的計算方法，並能正確的進行計算。2.理解筆算減法中連續退位的算理 教學目標 過程與方法 1.通過解決實際問題來學習計算方法，並應用計算去解決實際問題2.通過自主探索討論交流等活動，培養學生的獨立思考能力和創新意識情感態度與價值觀 ...
三位數減三位數不退位減法教學反思
三位數減三位數退位減法 是人教版三上的教學內容。本節課的內容是教學不退位的三位數減三位數。二年級的學生已經掌握了兩位數加減兩位數的筆算方法，又有了三位數加三位數筆算的經驗積累，所以引導學生利用原有的知識進行遷移，自主理解掌握三位數的不退位減法，筆算方法是非常簡單的。在本節課的教學過程中，我主要注重了...