「沉默」是什麼意思？工程師和工人們為什麼沉默？又為什麼嘆氣呢？
工程師說的話和工人們說的話有矛盾嗎？如果有矛盾，你認為應該怎樣處理？
工程師最後是怎樣做的，說些什麼？
橡樹沒有砍，它長成什麼樣子呢，路也修好了，它是什麼樣呢？這樣的結果表現了築路人什麼樣的心？
5、因為樹沒有砍，所以它那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。因為樹沒有砍，所以寬闊、平坦又漂亮的路才能依偎在樹的旁邊。這是一幅多麼美麗的景象呀。
現在我們就是坐車路過這裡的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這樣的路，你對築路人有什麼話要說？
三、總結課堂，遷移昇華
1、 聯絡生活，你認為還有哪些人有一顆高尚的心？
2、 通過這節課的學習，同學們有什麼收穫？
四、布置作業
如果你到了《乙個小村莊的故事》一文中的那個小村莊，面對著不加節制的砍伐
者，你怎麼對他們說？ 你能給人們提出一些好的建議嗎？ 把自己的想法寫下來。
板書設計:
路旁的橡樹
橡樹 : 高大挺拔結實
公路 : 寬闊漂亮筆直馬蹄形
工人 : 高尚
路旁的橡樹教學設計及反思
教材分析 路旁的橡樹 是人教版新課標第六冊第二單元的一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯 結實 挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計畫的前提下，使公路在橡樹邊拐...
路旁的橡樹
第三屆全國中小學 教學中的網際網路搜尋 優秀教案評選活動 教案設計 一 教案背景 1.面向學生 小學 2.學科 語文 3.課時 1課時 4.學生課前準備 蒐集橡樹 和有關橡樹知識。二 教學課題 人教版小學語文三年級下冊第8課 路旁的橡樹 三.教材分析 教學目標 1.借助拼音，正確 流利地朗讀課文。2...
《路旁的橡樹》教學反思
廣漢市雒城四小 曾靜 路旁的橡樹 課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。以下是我聽了譚玲老師的授課後的幾點感受。一 留足空間實現多元解讀 一開始，讓學生質疑，他們對高尚一詞不太理解，通過研讀課文，體會工程師內心複雜的思想鬥爭，特別是理解他如果選擇砍去橡樹，也...