第三屆全國中小學「教學中的網際網路搜尋」優秀教案評選活動
教案設計
一、 教案背景
1.面向學生：小學
2.學科：語文
3.課時：1課時
4. 學生課前準備：蒐集橡樹**和有關橡樹知識。
二．教學課題
人教版小學語文三年級下冊第8課《路旁的橡樹 》
三. 教材分析
教學目標：
1. 借助拼音，正確、流利地朗讀課文。
2. 把握文章的主要內容，從築路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識
3. 培養獨立閱讀能力。
教學重難點：
1. 把握文章的主要內容，從築路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。
2. 培養獨立閱讀能力。
四.教學方法：教學這篇略讀課文，可以通過學生自主閱讀領會文章的主要內容，了解課文講了一件什麼事，並就自己讀後的感受與同學進行交流。
對於主要內容的把握，學生不會遇到太大的困難，但要注意體會人們在處理這棵橡樹與路時的心情和開始時不同的態度。
五．教學設計：
一、匯入新課：
1、為了眼前的利益，整座山的樹木幾乎被乙個小村莊的人們砍光，現在有一棵長在路旁的橡樹，人們又是怎麼對待它的呢？讓我們一起來學習今天的課文。
2、板書課題：8 .路旁的橡樹
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文，注意讀準字音。
2．畫出不理解的詞語，查字典或結合上下文理解詞義。
3．提出自己的疑問。
教前預設：這條筆直的公路為什麼在乙個地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說話，他們心裡想什麼?文**現兩次嘆氣，各是什麼意思?為什麼人們讚嘆築路人有一顆高尚的心……
三、指導閱讀第二至七自然段。
1．自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什麼在乙個地方彎曲成馬蹄形?。
2．畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。
3．看到這樣一棵高高的橡樹，築路人有什麼反應呢?
4．對上面的第二句話進行提問：工程師心裡在想什麼?工人們心裡又在想什麼?學生分組討論。
5．出示句子。
工程師為——嘆了口氣。
工人們為——嘆著氣。
6．體會工程師的話：現在誰也不會責備我們了」的意思。
四、指導閱讀第
八、九自然段。
1．默讀課文第
八、九自然段。
2．思考：人們為什麼讚嘆築這條路的人一定有一顆高尚的心？
3、有感情地朗讀課文。
五、拓展延伸：引導學生聯絡生活實際及蒐集到的資料，交流人們是怎樣保護環境的。
六．教學反思：這是一篇略讀課文，但自感放手不夠，老師扶得還較多。對於略讀課文，如何根據三年級學生的特點，充分體現學生的主體性，培養學生自主學習的能力，還很困惑。
單位：四川省瀘州市敘永縣兩河鎮中心校
作者：陳忠
郵編：646406
路旁的橡樹,反思
學生自主和教師引導間的矛盾 昨天，第八課 路旁的橡樹 的課文告一段落，通過課堂情況反映和同學們的讀書情況，我看到了本堂課所存在的不足。本課堂的教學目標，一是同學們能夠了解本篇課文講述的是一件怎樣的事情？二是同學們能夠在文中的語言，段落中體會築路工程師和工人們高尚的心。本堂課的教學過程主要採取了以第七...
路旁的橡樹教案
教學過程 一 揭示課題 出示一幅縉雲縣城公路的 一棵古樟樹在公路的中間，樹四周有圍欄，汽車通過時得繞道而行。朱老師每次回老家，都會路過這樣乙個地方 展示 看了這幾張 你有什麼問題想問嗎？指名說 今天我們要學習的課文也是關於人和樹的故事，揭題，齊讀課題。板書課題 二 初讀課文 1 把課文讀正確 流利。...
《路旁的橡樹》教案
預習提綱 1.初讀課文，了解課文內容。2.查詞典，解決詞語疑難。蒐集橡樹和描寫樹木的詞語。一 匯入新課 1 出示課件 仔細觀賞。2 你看到了怎樣一棵橡樹？請用一句話說說它的特點。要求學生說話時用上課前蒐集的詞語，使語句更生動。3 多美的橡樹啊，可惜它長的不是地方 長在了馬路旁邊。現在要在這兒修公路，...