8、路旁的橡樹
教學目標：
1．借助拼音，正確、流利地朗讀課文。
2．把握文章的主要內容，抓住文中築路工人的動作神態語言，讓學生通過想象，增強自覺保護生態環境的意識。
3．借助課文語言培養獨立閱讀能力。
教學重難點：
1．讀懂課文，樹立環境保護意識。
2．理解「築這條路的人一定有一顆高尚的心」這句話的含義。
課文重點：全文
感情朗讀訓練點全文：
讀說結合訓練點: 結合課文說一說這條筆直的公路為什麼在乙個地方彎曲成馬蹄形？你從中體會到了什麼？
預習設計：
1．借助工具書認讀生字，圈出新詞，理解詞義。
2．標出自然段，讀熟課文。
3．朗讀課文，體會「這條筆直的公路為什麼在乙個地方彎曲成馬蹄形？」
教學準備：
1．查字典，理解生字新詞的意思。
2．蒐集有關橡樹的資料。
教學時間：1課時
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題
1．築路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎麼回事呢?
2.板書課題：路旁的橡樹。
二、成果展示：
1.認讀下列詞語：
公路寬闊平坦漂亮馬蹄
橡樹粗壯結實挺撥高尚
2.了解橡樹的知識：
橡樹：是一種主幹明顯而高大的落葉喬木。花是黃褐色的。果實長圓形，有厚厚的壁，叫橡栗，富含澱粉，是松鼠愛吃的食物。從樹中提煉的甜味劑是制口香糖的重要原料。
3.指名讀課文，並思考：工人們修路時為什麼停下來？後來修了一條怎樣的路？
三、感悟理解課文：
（一）默讀課文，邊讀邊畫出文章中最能體現工人們有一顆高尚的心的句子，以及最令你感動的句子，並與同桌交流一下感想。
（學生討論交流。）
（1）自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什麼在乙個地方彎曲成馬蹄形？
（2）畫出描寫橡樹的句子，讀一讀：
在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。
（3）看到這樣一棵高高的橡樹，築路人有什麼反應呢?
① 工人們停了下來，把排水管放在地上。
② 工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。
（4）學生分組討論：工程師心裡在想什麼？工人們為什麼沉默不語？他們心裡又在想什麼？。
工程師心想
工人們心想
（這麼一棵粗壯、挺拔的橡樹，伐了它，真是可惜。有沒有其他的辦法呢？）
（5）出示句子。提問：工程師和工人為什麼都嘆氣？
築路計畫不能改變，可是砍倒這麼粗壯、挺拔的橡樹，真是可惜。
工程師為________ 嘆了口氣。
工人們為________ 嘆著氣。
（6）體會工程師的話：「現在誰也不會責備我們了」的意思：
（我們不會因為完成不了築路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。）
（7）師引讀：幾年過去了，公路建成了，這是一條怎樣的路呢？
它像箭一樣筆直，但只在乙個地方彎曲成馬蹄形。
結合插圖理解：這條像箭一樣筆直的公路，只有乙個彎兒，這彎兒是為誰留的？（這個彎兒是為了留下這棵橡樹而特別設定的。）
這彎曲的馬蹄形，似乎在告訴過往的每乙個人什麼？（學生練習說話）
（二）坐車過往這裡的人不約而同地讚嘆道：「築這條路的人一定有一顆高尚的心。」
學生齊讀最後一段，並討論：築路人的高尚表現在哪些地方，你對高尚有了什麼新的理解？
（珍愛這棵樹，出於對自然環境的保護，出於對生命的尊重……）
4、學法應用，創新練習
1、本文運用了「以小見大」的手法，通過保護路邊的一棵橡樹，表現了築路者自覺保護環境的高尚品質。
2、那麼如何用以小見大的手法表現人物品質的呢？
（1）抓住人物的語言，通過對話表現人物的思想。如寫同學愛護班級：「這粉筆是老師講課寫字用的，你拿一根，他拿一根，老師還用什麼講課呢？」
（2）通過動作描寫，表現人物品質。如寫一位樸實的賣菜老人：「他乙隻手拿著秤，另乙隻手挑出新鮮的、頂花帶刺的黃瓜，輕輕地放在秤盤上。」
五、總結昇華，拓展延伸
學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出一顆高尚的心，聯絡生活實際為保護環境做出自己的努力。
六、質疑、釋疑
通過學習課文，還有哪些語段不理解，同桌或小組交流，然後推薦代表將問題提出，集體解決，解決不了的，再由教師進行點撥、講解。
七、限時作業
1．有感情的朗讀課文。
2．如果你就是那棵橡樹，你想對大家說些什麼？把你想說的話寫下來。
八、板書設計
8、路旁的橡樹
橡樹 高尚的心
修路-—————工人
保護環境馬蹄形
路旁的橡樹教案
教學過程 一 揭示課題 出示一幅縉雲縣城公路的 一棵古樟樹在公路的中間，樹四周有圍欄，汽車通過時得繞道而行。朱老師每次回老家，都會路過這樣乙個地方 展示 看了這幾張 你有什麼問題想問嗎？指名說 今天我們要學習的課文也是關於人和樹的故事，揭題，齊讀課題。板書課題 二 初讀課文 1 把課文讀正確 流利。...
《路旁的橡樹》教案
預習提綱 1.初讀課文，了解課文內容。2.查詞典，解決詞語疑難。蒐集橡樹和描寫樹木的詞語。一 匯入新課 1 出示課件 仔細觀賞。2 你看到了怎樣一棵橡樹？請用一句話說說它的特點。要求學生說話時用上課前蒐集的詞語，使語句更生動。3 多美的橡樹啊，可惜它長的不是地方 長在了馬路旁邊。現在要在這兒修公路，...
路旁的橡樹
第三屆全國中小學 教學中的網際網路搜尋 優秀教案評選活動 教案設計 一 教案背景 1.面向學生 小學 2.學科 語文 3.課時 1課時 4.學生課前準備 蒐集橡樹 和有關橡樹知識。二 教學課題 人教版小學語文三年級下冊第8課 路旁的橡樹 三.教材分析 教學目標 1.借助拼音，正確 流利地朗讀課文。2...