大班語言課教案《顛倒歌》
活動目標：
1、 感受語言的節奏韻律，並且學會這首《顛倒歌》。
2、 讓幼兒了解《顛倒歌》「故錯」的手法，也就是說把事物的特徵往反方向說；並藉此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特徵。
3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂，並讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
活動準備：
1、 顛倒歌中涉及到的動物的**，主要特徵部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。
2、 節奏輕鬆活潑的磁帶。
活動過程：
1、 匯入：
老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出**中奇怪的地方，好嗎？
幼兒：好！
2、 出示**，讓幼兒找出**上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）
3、 引出歌詞：
老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？
幼兒：想！
4、 老師邊指著**邊說出歌詞（同時配上輕鬆活潑的背景**），並讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：
老師：老師剛才在說歌詞的時候，發現呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什麼啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！
幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這裡卻說它是長尾巴了。
幼兒：松鼠應該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。
…… 老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特徵往反發向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛才的顛倒歌裡卻把它說成是長的了！
5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，並讓幼兒學習《顛倒歌》。
老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？
幼兒：想。
（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）
活動遷移：
6、 讓幼兒將**上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特徵。
老師：前面我們小朋友都找出了**上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊？
7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學習
老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？
幼兒：想！
延伸：讓幼兒學會觀察，善於觀察身邊事物的特點。
老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌裡的錯誤都找出來了！
看來我們小朋友觀察得真仔細！以後我們小朋友也要善於利用自己的小眼睛來觀察事物哦！
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