《世界多美呀》教學設計
趙國瑞【備課資料報】
【教學目標】
1．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．學會本課的9個生字，兩條綠線內底個字只識不寫。認識2個偏旁，並能正確、美觀地書寫。
3.通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。
【教學重點】
【教學難點】
【教學過程】
第二課時
一、複習
1．抽讀生字卡片。
2．「世界多美呀」是誰說的？
3．指名分段朗讀課文。
二、細讀第一自然段
1．自讀第一自然段。
2．讀完後，你知道了什麼？
3．誰能用「先……後……」說說小雞在蛋殼裡的活動？
4．它怎會夜大為世界是黃色的呢？它認為世界美麗嗎？
5．滲透小雞在雞蛋裡怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。
6．你現在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導背誦。
三、細讀第二自然段。
1．指名讀第二自然段。
2．課文告訴我們什麼呢？
3．你怎麼知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語氣嗎？
4．小雞看見了什麼？
⑴（出示句子）它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。
⑵句中哪些詞是表示顏色的？
⑶「藍湛湛」表示什麼顏色？同學們，你們看看這綠茵的樹木看上去怎麼樣？
5．看到這麼美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎麼說？怎麼做？
6．那麼讓我們把美麗的景色記下來。
7．指導有感情地背誦。
四、細讀第三自然段
1．蛋殼中的小雞跟你們一們，迫不及待地鑽出來！
2．聽完後，你感受到小雞非常想出來嗎？
3．你還體會到了什麼？
4．你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？
5．現在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。
五、細讀第四自然段
1．是呀，小雞看到如此美麗的世界後，會說些什麼？
2．齊讀第四自然段。
3．誰願意噹噹這只小雞來贊一讚這美麗的世界？
4．指導有感情朗讀課文。
5．指導有感情背誦課文。
六、總結
1．學完課文後，你收穫了什麼？
2．齊聲有感情朗讀課文。
3．讓我們把這麼美的課文用腦記下來吧！
【板書設計】
世界多美呀
5 世界多美呀 第一課時 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文。2 結合，讀中了解小雞的表現，感受世界的美好。3 認識文中的生字。教學重難點 1 以讀為主，結合掛圖，了解文中小雞的表現，從中感受世界的美好。2 識字 寫字，積累詞彙。教學準備 課件 教學過程 一 談話匯入，質疑激趣 1 今天我們...
世界多美呀
教材簡析 本文是一篇童話故事，通過小雞在孵化過程中對周圍世界的認識，表達了對大自然的喜愛之情。通過學習課文，使學生了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。教學目的要求 知識與能力 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識2個偏旁。2 能正確 流利...
世界多美呀教學反思
一 反思教學策略 以讀為本，自讀自悟 這是新理念所折射出的新的教學法。把 讀 貫穿於整堂課中，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感薰陶。通過各種形式的朗讀，結合師生的評議，讓學生與語言多次面對面的接觸，品嚐語言的 原汁原味 領悟課文中蘊含的思想感情。在反覆朗...