夏夜多美教案
文字解讀：
《夏夜多美》是人教版一年級下冊的一篇課文。本文是乙個童話故事，主要講在夏天的傍晚，乙隻小螞蟻掉進池塘裡，在睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的幫助下回到了家。這篇課文讓學生不僅感到了夏夜的景色美，而且知道了助人為樂的精神更美。
教學分析：
一年級學生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。我通過創設情境等多種方式進行朗讀，引導學生在讀中感悟，感悟夏夜的美。
教學目標：
初讀課文，讀準本課的生字、新詞；感悟夏夜的美好，有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、 創設情景匯入新課
出示課件，請同學們看**，這些小動物會發生什麼故事呢？我們一起去看看吧！
二、初讀課文、認讀本課生字新詞
１、自讀課文。
（1）如果有不認識的字多拼讀幾遍。
（2）標出自然段。
（3）說說：課文講了一件什麼事？
2、檢查自學情況
出示課件，（1）指名讓學生拼讀生字
2）詞語、帶生字的句子。
三、感悟課文，指導朗讀
1、感悟夏夜的美
我們的課題是《夏夜多美》那麼夏夜究竟有多美呢？請同學們讀第14自然段。
出示課件
看看夏夜有哪些美麗的景色？（指名說說）
（青青的假山綠綠的草坪圓圓的荷葉……）
夏夜太美了，讓我們飽含深情再讀一遍課題
2、在這樣乙個美麗的夜晚，動物們都已經進入了夢鄉，整個公園靜悄悄的，美麗的睡蓮剛要閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了，到底發生什麼事了呢？
指導學生讀3—7自然段。
出示課件
3、小螞蟻要回家可是睡蓮不能動的，這時誰又來幫助它了呢？
引導學生讀8-12自然段
4、蜻蜓和螢火蟲是怎麼送小螞蟻回家的？
指名讀13、14自然段。
（1）有了那麼多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時此刻他是多麼的高興啊。就讓我們懷著愉快的心情來讀一下課文吧（出示課件）
（2）小螞蟻到家了它高興嗎？為什麼？
再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。
（3）「飛機」是真的嗎？在課文當中指的是誰？把小蜻蜒比喻成飛機，所以加上雙引號。
4、結尾點題，情感昇華
「星星看見了，高興地眨著眼。」他們為什麼這麼高興？（小動物們助人為樂的精神深深打動了星星，所以他高興地眨著眼睛。）
不僅星星感到夏夜的美，睡蓮、蜻蜓和螢火蟲它們幫助了別人也覺得夏夜很美（啊，夏夜多美呀！）。我們學了這篇課文也感覺到了夏夜的美（啊，夏夜多美呀！）。出示課件
5、小結
今天我們一起學習了這篇童話故事，從中我們知道了當別人需要幫助的時候我們要伸出友愛之手。這樣我們的生活才回更美好！
6、板書設計
夏夜多美
景色美心靈美
原文：15夏夜多美
夏夜 ，公園裡靜悄悄的。
水池裡，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是乙隻螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問： 「小螞蟻，你怎麼啦？」
小螞蟻說：「我不小心掉進池塘，上不了岸啦！」
「快上來吧！」睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
小螞蟻非常感激，連聲說：「謝謝您，睡蓮姑姑。」
睡蓮說：「今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美呀！」
小螞蟻搖搖頭，說：「我得回家。 要不，爸爸媽媽會著急的。」
他們的話讓正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問：「睡蓮姑姑， 有什麼事嗎？」
「小螞蟻想回家，可我沒辦法送他。」
蜻蜓說：「讓我來送小螞蟻吧！」
睡蓮問：「天這麼黑，你能行嗎？」
這時，乙隻螢火蟲飛來了說：「我來給你們照亮。」
小螞蟻爬上「飛機」，蜻蜓起飛了。 螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了
星星看見了，高興地眨著眼。
啊，多美的夏夜呀！
《夏夜多美》教案王桂榮
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