6.1物體的質量（說課稿）
建設初中鄧良力
各位評委老師好！我說課的內容是蘇科版《物理》八年級下冊第六章第1節《物體的質量》，課時為1課時。下面我從四個方面說這節課：
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本節課所要講授的物體的質量是本章第一節，質量的概念貫穿全章，起著統領全章、承前啟後的作用。它也為學習密度、重力作必要的準備。質量是生活、生產中應用廣泛的概念，能夠充分體現從生活走向物理，從物理走向社會的新課標理念。
從近幾年的中考題來看，質量知識是常考內容，重點考查天平的使用方法，另外還與後面的密度知識相結合。因此，這節課不僅在本章中占有重要的地位，更在中考中占有一定的地位。
（二）教學目標
根據《新課程標準》的要求及近年中考試題趨勢，我確定以下教學目標：
1、初步認識質量的概念及其單位。
2、知道質量是物體的基本屬性。
3、能對質量單位形成感性認識，會粗略估計常見物體的質量。
4、掌握托盤天平的使用方法。
（三）教學重點和難點
從近年中考試題趨勢並結合八年級學生認知的特點，我把教學重點放在質量的概念，質量的單位，學會使用托盤天平。而把難點放質量的概念和質量是物體的屬性；托盤天平的使用方法和注意事項。
二、教法分析
《課程標準》中提出學生「能從日常生活中、自然現象和實驗現象中發現與物理學有關的問題」的能力。從上課一開始，就通過一袋鹽與一把鹽的區別引入課題，用身邊的物體進行新課教學，重視學生的實驗操作和分析的過程，引導學生在**過程中尋找答案，獲得知識。所以，這節課我主要採用老師指導和學生實驗相結合，啟發討論和自主學習等手段，綜合運用了實驗**，觀察分析，討論交流等多種形式的教學方法來培養學生的**問題的能力，力求讓學生主動參與思考、分析，以調動學生的學習積極性。
三、學法分析
在學法上，我認為在教學過程中不僅要使學生學會知識，更重要的是由學會變成會學。引導並鼓勵學生運用比較、觀察、猜測、體驗、實驗等方法逐漸認識並掌握質量知識；鼓勵學生自己動手、動腦，充分體現出學生的主體作用。
四、教學過程
（一）創設情境，匯入新課
1、說說質量不等的兩袋鹽它們的相同之處及不同之處？
2、一枚大頭針與一根鐵釘相比，它們的相同之處及不同之處呢？
【設計意圖】學生討論交流，教師倒出食鹽，學生通過觀察比較，體驗物體所含物質的多少不同，便於學生理解質量的概念。
（二）**展示，發現新知
1、說說質量的常用單位有哪些？常用質量單位的換算關係？
2、活動：學生感受教師提前準備好的食鹽（500 g）、雞蛋等物品的質量。
3、學生練習：
①補充完整下列習題中的質量單位。
一鐵鎚的質量是3一名中學生的質量大約是________
乙隻雞蛋的質量大約是一卡車白菜的質量大約是2.5 ________
一片藥片的質量大約是25______
②單位換算。
0.5t= ______kg 50mg= _____kg 0.05kg=____ g 50t= _____ kg
【設計意圖】學生通過親身體驗、估測習題等活動，感受身邊一些物體的質量，加深常用質量單位的印象，並能準確估測出一些常見物體的質量。
4、自學教材2頁「資訊快遞」思考：
①托盤天平的使用方法？
②托盤天平使用的注意事項？
③觀察圖6—2，指出在使用托盤天平過程中的錯誤。
④了解日常生活動測量質量的工具。
【設計意圖】學生通過自主自學、交流展示、觀察討論、探索實踐學會托盤天平的使用。
5、活動：要求學生利用教師提供的牙膏皮、食鹽等設計實驗，**物體形狀、物質狀態對質量是否有影響，想想身邊還有那些事例支援這個實驗結論。
【設計意圖】學生經歷設計實驗並動手實踐這一過程可以鍛鍊學生的實驗能力，還能使學生體驗到學習的成就感。
三、模擬練習、鞏固提公升
練習冊12題、15題。
物體的質量
學習目標 知道質量的初步概念及其質量的單位 知道質量是物體本身的一種性質，它不隨物體的形狀 狀態 位置的變化而變化 通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法 學會用天平測量固體和液體的質量 學習重點 難點 重點 質量的單位及其性質 通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法。難點 掌握托盤天平的使用方法。導學...
觀察物體說課稿
說教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教材數學 五年級上冊 第38 39頁。一 說教材 本課的內容是九年義務教育新課程標準教材五年級上冊，第三單元 觀察物體 的第一課時內容。關於 觀察物體 這一內容，小學數學教材分兩次進行了集中編排。二年級 上冊 教材曾經安排過一次 觀察物體 那時從物體 玩具 茶...
不規則物體的體積說課稿
營上鎮大坪小學李遠 說教材 求不規則物體的體積，是小學人教版五年級下冊，第三單元 長方體和正方體 的最後一節內容。本節課是在學生已經掌握了長方體和正方體的認識，長方體和正方體的表面積 體積的知識，了解了容積的內容的基礎上呈現的。通過本節課的實驗操作 小組合作等 活動，培養學生的合作 的能力，還可以加...