向學生展示預習提綱，劃分學習小組，以組為單位進行學習，教師到各小組簡單地看一下預習情況，注意只當觀眾，不要告訴學生答案。
受精卵**成多個細胞小組代表發言，組內成員可以補充。
看圖加深對細胞**的認識。
學生會問：人體的細胞各式各樣，而由受精卵**形成的細胞只是球形，這是為什麼？
認真思考，舉手回答，學生恍然大悟，但又會問為什麼要發生分化？多數同學解答不出。看學生基本預習完後，開始提問預習提綱第一題。
認真傾聽，給予肯定評價。
展示細胞的**過程圖，讓學生有乙個直觀感受。激發學習興趣，然後鼓勵學生發問。
進行鼓勵，並啟發其從第二題找答案，向其他學生發問。
再次讓其他同學解答。
教師評價：沒關係，這個問題是本課的難點，咱們共同來分析。
細胞分化成肌肉組織
分化：細胞在發育過程中，各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，此過程叫細胞分化。
受到鼓勵後，更加緊跟老師，認真看大螢幕思索，在老師啟發下能說出這群球形細胞形態、結構發生變化形成一群梭形細胞後，就有了收縮和舒張功能，這就是分化！並自己能說出分化的概念。
展示肌肉組織的形成，然後將該組織放大展示肌細胞，再將肌細胞放大展示。引導學生自己分析解答分化的原因。
（可用近似梭形的氣球代替肌細胞，彈簧代替肌纖維，教師拉伸氣球、彈簧引導學生理解分化的概念）細胞分化成上皮組織**，基本上能說出上皮組織的形成原因（很多同學的表情讓老師能看出他們並不理解什麼是分泌）教師評價，然後通過展示上皮組織的形成過程，讓學生加深對分化的理解。
（準備2個燒杯，一杯放些小球代表球形細胞；一杯放些與小球同體積的排列緊密的長方體木塊代表上皮細胞，問學生有關分化的問題）
教師進行評價，並解答學生的問題。細胞分化成神經組織學生觀察後能迅速得出結論，小組成員補充。
但若干學生不理解為何具有產生傳導興奮的功能。
學生頓悟，並理解了神經組織的功能，進一步理解分化的概念。大螢幕展示神經組織的形成。評價並提示細胞分化成結締組織
組織：由形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。
對分化有了深刻、全面了解，並能概述組織的定義。
展示血液、骨組織等多幅結締組織圖，讓學生自己說出結締組織的形成，觀察學生是否真正明白組織是由細胞分化形成的。器官：不同組織按照一定次序結合在一起構成。腦、胃、心臟等是器官。
通過看書能輕鬆做答。
問：為何胃、腦、心臟均是由四種組織構成？
小組討論，得出結論，小組成員補充。
提問預習提綱中的第三題。
評價後，展示由四種組織構成的腦、胃、心臟等器官（無電腦可展示各器官模型）。
鼓勵學生自己提出有關器官的問題。
讓學生自己解答。**也是一種器官
分小組回答每一小點，另一小組補充。
教師進行鼓勵性評價。然後再問：你的**不慎被劃破，你會疼會流血，請你分析說明**中可能有哪幾種組織？
**是哪種結構層次呢？系統：
人體有八大系統：消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統、內分泌系統、神經系統、生殖系統、運動系統小組討論，代表發言。馬上明白系統的概念，並能準確回答老師的問題。
小組討論並自行解答，但對內分泌系統不明白，向教師諮詢。
展示食道、胃、肝、大腸、小腸等各器官形成消化系統的動畫。啟發學生自己匯入系統的概念。
展示八系統的組成，讓學生討論這些系統的功能。
大螢幕再次展示內分泌系統的組成並舉例。
放一段「命運」交響曲，問你的感受如何？人體是統一的整體認真思索後得出結論，小組成員補充。
分小組小結在筆記本上。
兩人一台顯微鏡，觀察人的四種組織永久切片，看每種組織的特點，看完後，將顯微鏡歸位。
學生認真思考，並舉手回答，組內成員補充。
學生暢所欲言，更加熱愛生物學。哪些器官系統在起作用呢？
評價並總結
讓學生通過學習，自己小結人體的結構層次。
指導學生用顯微鏡觀察人的四種組織永久切片，進一步理解組織是細胞分化形成的。
大螢幕展示節後練習題，引導學生回答。
給予評價，並啟發：通過這節課的學習，你有何收穫？
小結並對同學們寄以希望：世界上有很多奧秘在等待著我們去探索，讓我們共同努力吧！...
動物體的結構層次說課稿
一 課前準備 學生準備 課前預習，成員分組 4大組 角色任務安排 二 教學實施 1 創設情景 展示各種動物的 來感受氛圍，激發學生對這節課的興趣，引出第二章 細胞怎樣構成生物體 2 引入新課 設問 動物和人的最小最基本單位是什麼？細胞 引導學生複習舊知識，展示這章課題 第三節動物體的結構層次 動物和...
動物體的結構層次
2013 2014學年上學期六年級生物第13週第2課時 課題 動物體的結構層次 編制人 審核人 學習目標 1.能說出組織 器官 系統的概念 2.能識別人體的四種基本組織 3.知道人體的組織是通過細胞 分化形成的 4.能描述人體的結構層次 細胞 組織 器官 系統 個體。重點難點 組織 器官 系統的概念...
動物體的結構層次
班級 姓名 一 學習過程 一 自主學習 閱讀課本59 62頁，完成下列問題 1 在個體發育過程中，乙個或一種細胞通過 產生的後代，在和上發生差異性變化，這個過程叫做細胞分化。2 每個細胞群都是由形態相似，結構 功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫 3 人體有四種基本組織分別是組織 組織組織...