第三章細胞怎樣構成生命體
2-3.1第一節動物體的結構層次教案
一、 教學目標：
1、 說出組織的概念，概述構**體的各種組織是通過細胞**和分化形成的。識別人體的四種基本組織。
2、 說明人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。
3、 初步形成生物體是乙個整體的生物學觀點。
二、 教學重點：
1、 描述人體的結構層次。
2、 能從巨集觀到微觀，從部分到整體逐步對人體形成完成完整的認識。
三、 教學難點：
細胞的分化。
四、 教學過程：
教學反思：
動物體的結構層次這類教學內容看似簡單，但學起來還相當困難。由細胞組成組織，由組織組成器官，由器官組成系統，由系統到整體，其順序是一級級遞進的。但細胞分化形成組織這是微觀層面上的難點，各系統相互協調形成整體則是巨集觀上的難點。
解決第乙個難點時，從珠狀的受精卵**為許多球狀細胞開始，引起學生思考：構**體的各部分的細胞是一樣的嗎？引出組**體的各部分細胞是不相同的。
這一部分的處理可以用先演示各種組織細胞的形態結構，由學生推論其相應的功能，總結出細胞分化的概念和組織的概念。
動物體的結構層次
2013 2014學年上學期六年級生物第13週第2課時 課題 動物體的結構層次 編制人 審核人 學習目標 1.能說出組織 器官 系統的概念 2.能識別人體的四種基本組織 3.知道人體的組織是通過細胞 分化形成的 4.能描述人體的結構層次 細胞 組織 器官 系統 個體。重點難點 組織 器官 系統的概念...
動物體的結構層次
班級 姓名 一 學習過程 一 自主學習 閱讀課本59 62頁，完成下列問題 1 在個體發育過程中，乙個或一種細胞通過 產生的後代，在和上發生差異性變化，這個過程叫做細胞分化。2 每個細胞群都是由形態相似，結構 功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫 3 人體有四種基本組織分別是組織 組織組織...
動物體的結構層次說課稿
一 課前準備 學生準備 課前預習，成員分組 4大組 角色任務安排 二 教學實施 1 創設情景 展示各種動物的 來感受氛圍，激發學生對這節課的興趣，引出第二章 細胞怎樣構成生物體 2 引入新課 設問 動物和人的最小最基本單位是什麼？細胞 引導學生複習舊知識，展示這章課題 第三節動物體的結構層次 動物和...