作者：程克軍
**：《中學生數理化·教與學》2015年第08期
摘要：在高中化學學習過程中，化學問題的解決能力是十分關鍵的.對此，高中化學教師應該加大對高中化學問題解決教學的研究力度，採取合理的教學方法，提高學生化學問題的解決能力，取得更好的化學教學成效.
本文提出提高高中生化學問題解決能力的教學對策.
關鍵詞：高中化學問題解決
隨著教育改革的不斷深入，新概念教學對於高中課程的學習提出了新的要求.在高中基礎課程的教學中，教師要側重培養學生的自主學習意識和能力，提高學生解決問題的能力.按照這樣的教學要求，在高中化學教學中要注重培養學生解決問題的能力，提高學生自主學習的意識，同時教師要引導學生產生問題意識，提高學生解決化學問題的能力.
下面結合自己的教學實踐，提出提高高中生化學問題解決能力的教學對策.
一、提高學生問題解決的興趣
在高中化學教學過程中，學生的學習興趣是非常重要的.因此教師要注重提高學生的學習興趣.化學現象在人們的日常生活中普遍存在，高中化學教師可以將教學內容同實際生活中存在的化學問題相結合，堅持從實際中來到實際中去的方法，讓學生感受到化學就在我們的身邊，提高學生的學習興趣.
教師在研究化學教學內容時，要注意挖掘生活中存在的能夠激發學生好奇心的化學現象，通過科學的手段創設合理的化學情境，從而提高學生的學習興趣.
例如，在講「硝酸」時，教師可以結合硝酸洩露的安全事故報道展開教學.
在高中化學教學中，教師可以通過使用化學發展史中較為代表性的成功案例來創設情境，激發學生的學習興趣.
例如，在講「苯」時，教師可以利用英國科學家法拉第發現苯的化學歷史創設情境，然後結合法拉第提出的苯的構成，對苯的結構展開教學，這樣就會提高學生的學習興趣，學生自然而然地就會投入到化學問題的思考中來，從而培養學生的化學問題解決能力.
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