片段三：
師：【出示碗】看，碗裡有什麼？小朋友們，你們想不想知道這裡面是什麼？聞一聞，有味道嗎？香不香？摸一摸有什麼感覺？是硬的還是軟的？
生：公尺飯的味道很香的，是軟的。
師：這就是用我們剛才看到的公尺做成的公尺飯。
師：你們想不想嚐一嚐公尺飯的味道啊？
生：想！
師：教師用勺子喂學生每人吃一口公尺飯。你吃的是什麼？
生：我吃的是飯。
（在認讀詞語「公尺飯」之後，將嘗一口公尺飯作為獎勵，使學生自發地認真讀詞語。另外，在學生吃完口裡的公尺飯後，通過提問「你在吃什麼？」進一步鞏固先前學習的句子：我在吃飯。）
片段四：認識詞語「公尺飯」
師：【出示**】這是什麼？
生：這是公尺飯。
師：【出示生字卡片】剛才我們見到了公尺，現在我們來認識這個生字：公尺飯。跟我讀，公尺飯。
學生跟讀生字，三遍。
師：我們來看看「公尺飯」怎麼寫。伸出小手和老師一起來寫一寫。
指名說總結：公尺是硬的，一粒粒的，白白的，有一點點透明。公尺飯是軟的，聞起來很香。
二、鞏固
1、認一認
師拿出公尺、公尺飯的**，讓學生認一認。
2、找一找
師拿出生字公尺、詞語公尺飯的卡片，讓學生找一找。
實用語文第四冊教案
目錄第一單元口腔的衛生3 第二單元穿著7 第三單元飲食衛生13 第四單元節日17 第五單元按時作息25 第六單元小心危險29 第七單元文具35 第八單元守秩序43 語文教學目標 第一單元口腔的衛生 1 掌握 牙 裡 有 用 杯 五個生字的筆畫筆順，學習部首 刂 2 認讀詞語 牙膏 牙刷 商店 刷牙 ...
中職實用語文課程學生調查問卷
親愛的同學們 為進一步提高教學質量和水平，促進實用語文建設精品課程的建設，我們需要深入了解同學們對現有實用語文課各方面的意見。請同學們結合實際，認真如實地填寫這張調查表，謝謝你的支援！請根據問題要求，在所選答案上畫 1 你認為中職實用語文課程重要嗎？a很重要 b重要 c不太重要 d不重要 2 你對目...
實用語文課程課堂教學評價標準
一 教學目的 1 能針對學生實際，讓學生掌握在學習和未來工作所需的聽說能力 例如演講 交談 自我介紹 談判等能力。2 通過教學，幫助學生掌握聽說能力的基本技巧。3 通過本課程的教學，學生能對一些經典的文學作品進行鑑賞。二 教學過程 1 能讓學生體驗學習過程，通過恰當的任務訓練學生的聽說能力。2 師生...