孟州市韓愈小學郭小芳
教學目標：
1、理解課文內容，了解威尼斯小艇的特點及它同水城威尼斯的關係。
2、領會作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。
教學重點：
了解小艇的特點和它與人們生活的密切關係。
教學難點：
學習作者是怎樣抓住事物的特點，並把人的活動同景物、風情結合起來描寫的。
教學準備：威尼斯小艇ppt
教學時間：40分鐘
教學過程：
一、激情匯入，提高興趣
1、**欣賞，激趣
我們大家現在要做一名欣賞家，邊聽**邊欣賞**，猜一猜，這是什麼地方？**中的什麼讓你記憶最深刻？（**ppt)
2、今天就讓我們一起走近義大利的美麗城市---威尼斯吧！
3、板書：威尼斯的小艇
（1）、指名讀
（2）、齊讀
（3）、師：在學習課文之前，好好地琢磨題目的意思，理解題目的意圖，是一種非常好的學習方法。
二、細讀課文，深入學習
1、假如你是作者馬克.吐溫，真的來到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那裡的人們，看到了那裡的月光，看到了那裡的的一切......手拿照相機，最想將哪些景拍下來？
2、根據上述問題，默讀課文，好好找找看吧！
3、拍小艇：（**ppt）
（1）、在課文的**？能念給大家聽聽嘛？
（2）、你為什麼要拍下小艇？它有哪些特點？誰能到講台上來畫一畫這艘漂亮的小艇呢？（師在小艇的旁邊板書出它的特點）
（3）、你們喜歡這段話嗎？為什麼？請讀一讀吧！
（4）、什麼是新月？新月像什麼？
4、拍夜景：（**ppt）
（1）、在課文的**？請讀一讀吧！
（2）、為什麼拍夜景？和我們的夜一樣嗎？
（3）、美麗的夜，靜悄悄的，人們都睡著了，威尼斯也安靜極了，你能這樣子讀一讀嗎？請讀。
（4）、老師配著**範讀。
（5）、學生試讀。（用怎樣的聲音，怎樣的語氣呢？）
5、拍船伕：（**ppt）
（1）、為什麼要拍下船伕？從哪些詞語能看到他們的駕駛技術好極了？
（2）、如果你的面前就站著船伕，你最想對他們說些什麼？
（3）、你會用怎樣的語氣來讀這段話呢？請試讀。
6、拍人們：（**ppt）
（1）、在課文的**？能讀一讀嗎？
（2）、為什麼要拍人們？從這段話中我們知道了誰幹什麼？
（3）、除了這些人們，還會有誰坐上小艇，去幹什麼呢？
7、小結：
剛才同學們呈現的組組**，真是美極了，好似身臨其境一般。
三、細細品味，拓展思維
1、認識了義大利的威尼斯，再讓我們一起來看看其他國家的美麗城市吧!(**ppt）
2、你知道我們中國的威尼斯嗎？（介紹美麗的蘇州）
四、課堂鞏固，提高能力
1、課堂練習：
我們國家也有很多美麗的城市，你知道等。你知道它們的美稱嗎？（**ppt）
濟南（ ） 重慶 （ ）哈爾濱市（ ） 昆明 （ ）
2、找一找我們身邊的哪些地方美？（家鄉美、學校美、濱河公園美......）
五、課後作業：
1、默讀《威尼斯之夜》，比較一下，它們在寫法上有什麼不同？
2、課堂小練筆：用一段話寫一寫我們家鄉某處的景物，並寫出它的特點來。
六、結束: 小詩一首（師配樂朗誦）
多麼美的語句，
能用一束陽光來寫。
多麼美的威尼斯呀，
如果能用一絲輕風來寫。
多麼可愛的孩子們啊，
如果能用一道七彩虹來寫。
威尼斯、孩子們，
我想在它們的心裡
一定隱藏著很多寶物，
誰能將它打撈，
再配上最黑的墨水，
一定能寫下燦爛的詞句。
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