摘要：語文課程是學生掌握知識的基礎，語文學科是人文性和工具的一統。基於它的重要地位，作為語文教師，我高度重視，密切關注語文教學的改革與發展，力爭通過自己的教學實踐，為學生終身學習打下良好的基礎。
語文課程是學生掌握知識的基礎，語文學科是人文性和工具的一統。基於它的重要地位，作為語文教師，我高度重視，密切關注語文教學的改革與發展，力爭通過自己的教學實踐，為學生終身學習打下良好的基礎。為了這個目標，我不斷研究探索，取得了初步成效。
一、利用課堂教學，指導學習方法
課程標準以」知識和能力」 , 「過程和方法」 , 「情感態度和價值觀」這三維來設計，第一次將學習過程和學習方法提高到這」三重」之一的位置。這要求教師必須重視學生的學習方法和學習過程，把視角中心轉移到學生身上。我在課堂上給他們創設大量的語文實踐機會來運用、提高。
如教學」養花」，通過課堂辯論，正方、反方的互訴理由，學生把課本中養花的喜、憂、哀、樂等理解得相當深刻，並結合實際談到環境美化、陶冶情操。這樣，教師真正從」領導」崗位退下來，把課堂的機會讓給學生，讓學生活動成為教學過程中的主體。促使老師把重點落實在指導學生掌握學習方法，如快速閱讀的方法、背誦方法、積累方法，運用方法解決實際問題，即把教學中心轉移到學習方法指導上來。
二、在課堂教學中培養學生的創新思維
1、激發創新興趣，營造創新氛圍。引起興趣，是激發學生創造的良好的開端。每乙個孩子都容易對新事物產生好奇心，一旦設定了疑點，他們常常會渴盼得到結論，會認真、積極地去**。
例如在教學《新型玻璃》一課時，我先請學生說說在日常生活中，見到過哪些玻璃？有什麼特點？學生回答：
」有透明玻璃，能遮風擋雨並且明淨透亮。」「寶石藍玻璃，非常漂亮。」「裝飾玻璃，上面布滿美麗的花紋。
」「汽車玻璃，很結實。」……我適時誇獎，同學們知道的真不少，我們今天要學一篇課文，就是有關玻璃的。出示課題後問」新型」是什麼意思？
」「它們都是什麼樣的玻璃，什麼特點？」「它們有什麼特殊的作用？」「是誰這麼聰明發明出來的？
」「它們是怎樣生產出來的？用什麼做成的？」我則抓住契機，鼓勵說：
」那就讓我們趕快來讀課文，尋找一下答案吧。」此時，學生迫不及待地開啟書本，帶著濃厚的興趣認真地研讀開來，切實激發起學生求知的慾望，把」要你知道」變成」我要知道」，充分尊重每個個體的需要。
新理念下的語文教學
作者 黃全貴 都市家教 上半月 2015年第04期 語文課程是學生掌握知識的基礎，語文學科是人文性和工具的一統。基於它的重要地位，作為語文教師，我高度重視，密切關注語文教學的改革與發展，力爭通過自己的教學實踐，為學生終身學習打下良好的基礎。為了這個目標，我不斷研究探索，取得了初步成效。一 利用課堂教...
談談新理念下小學語文教學評價
二 實現評價方式的多樣化 小學語文新課程的學習效果的評價應當以 質性評價 形成性評價 為主體，因為質性評價 形成性評價最能夠適應課程標準對學習效果的評價要求，這正好符合課程標準對小學語文教學的要求。我們應當從課程標準規定的小學語文教育教學的各個階段的目標出發，從不同方面 分時段對每個學生的學習狀況進...
2019新理念下的地理教學反思語文
新理念下的地理教學反思 新理念下的地理教學反思新理念下的地理教學反思 孔子曰 學而不思則罔，思而不學則貽 這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深刻的借鑑意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經建議 每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐...