作者：麥子
今天，我參加了桐城市教學能手暨教壇新星大賽，收穫還真不少。
下午3點我進入考場，在沒有任何教參的情況下，乙個小時內將課備完了。剩下的是二十分鐘的說課，5分鐘的演講和回答三位評委的問題。下面，就是我當時所備的《橋梁遠景圖》一文的教案。
（根據記憶整理）
《橋梁遠景圖》教案
教學目標：1、把握課文內容，體會作者流露出的欣悅之情。
2、把握本文的說明方法，體味語言特色。
3、放飛想象，展望未來。
教學重點：把握課文內容和說明方法，
教學難點：體味本文的語言。
方法措施：1、多**輔助教學。投影各種橋梁的**，激發學生的想象力，幫助學
生閱讀文字。
2、朗讀體味法。以讀代講，以讀助講。
3、討論點撥法。以學生為中心，展開學習和討論，提高學生思辯能力，
教師適當點撥。
4、延伸拓展法。圍繞課後「思考和練習」二、四展開說話訓練，提高學
生口頭表達能力和對資料的蒐集、整理、提公升、概括的能力。
教學過程：
一、導語：
從民間故事「牛郎織女」說起。（抽學生用簡潔的語言講這個故事）。教師板書「鵲橋」，並引申，板書文題和作者。（**黃梅戲《天仙配》片段，激趣）
二、讀一讀，整體感知文章內容。
1、自由朗讀課文，積累字詞，圈點勾畫，適當時作批註。（投影字詞積累）
2、齊讀課文一遍。
3、把握文章內容，理清作者的寫作思路。
學生閱讀文字，思考、交流，並與教師對話。
教師根據學生發言，板書：
第1段：「鵲橋」——引入
第2段：橋梁定義——打比方（形象化）
第3～13段：未來橋梁——作比較
三、議一議，突破重難點。
1、默讀課文，思考：
a、作者在說明橋梁的三個要素時，運用了什麼說明方法？試加以具體分析。
b、未來造橋會有哪些變化？未來的橋梁有哪些變化？
學生思考、討論、交流，教師適當點撥。
點撥：橋梁的三個要素在文章第二段中已經說了，它包括：基礎、橋墩和橋面（橋梁）。
2、小結：
作者運用了作比較的說明方法，我們通過多****的現代橋梁，對茅以公升先生筆下的未來橋梁應該有了乙個比較感性的認識。譬如作者在第7段中，寫將來的橋梁造得很美，「橋的構件不再是現在的直直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細，而是全身肥瘦相間的」。未來造橋變化很大，速度快、***；造價便宜；講究實用和美觀。
未來橋梁變化：一是橋身低，但可以自動調節高度，方便車船的過往；二是沒有橋墩，即使有也是漂浮橋墩；三是橋身彎曲，講究美感，「九曲十八廊回」；四是袖珍橋，便於攜帶，方便使用；五是「無樑飛渡」。總之，作者筆下的未來橋梁，是集實用性、方便性、美觀性於一身。
3、默讀課文，體味文章的語言特色。
學生默讀課文，自主品味，並與同桌交流。
4、小結：
口語化語言通俗易懂，形象化的打比方、作比較，恰當的引用，都為文章增色。
四、拓展遷移，延伸教學。
1、課外查閱、蒐集相關資料，看看作者的哪些「幻想」今天變成了現實，並談談你的感想。
2、請以「 的遠景圖」為話題，說一段話，展望某一技術今後發展的趨勢。
學生思考後進行說話訓練，教師適當引導和評價。
五、課堂小結。
嫦娥奔月，是我們祖先共同的夢想。而今，嫦娥一號騰空而起，奔向月球，帶去了華夏五千年的夢幻。「乙份耕耘，乙份收穫」，願明天的你們收穫理想，願我們偉大的祖國明天更美好！
六、作業：
1、完成課後「思考與練習」三。
2、請以「「 的遠景圖」為題，寫一篇文情並茂的作文。
《春》教案
教學目標：
一、引導學生有感情地朗讀課文，品味作者描繪春天自然風景那詩一般的抒情筆調，樸實清新的語言，體會文章構思精巧、結構嚴謹的特色。（知識目標）
二、學習作者對事物的細緻觀察，抓住「春」的特點，用準確、生動、形象的語言，以及排比、比喻、擬人等修辭手法描繪事物的寫作技巧，。（能力目標）
三、深刻理解作者通過細緻、生動地描繪充滿生命力的春天景象，來表現自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態度，和為建造人類美好的春天而奮發努力的崇高理想。（情感目標）
教學重、難點：
一、以文中春草圖和春花圖為重點內容，經過老師對春草圖和春花圖的示範講解和分析，學生學會在老師的引導下自己分析春風圖和春雨圖，從而培養分析問題和解決問題的能力。
二、課文結尾的三個比喻句是深化主旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點。
教學設想：
一、安排兩課時的新課
二、本文宜多讀少講。特別是描繪春景的幾幅畫面，除開頭春草圖和春花圖示範分析之外，其他可以以讀代講，讓學生在反覆的讀寫過程中細細品味文章的優美語言。
教學過程：
第一課時
教學要點：
一、了解作者朱自清的生平。
二、反覆朗讀課文，弄清全文的段落結構，熟悉文中描繪春天各種景象的五幅畫面。
三、精講「春草圖」和「春花圖」
教學步驟：
一、以古詩《春曉》匯入新課。
二、介紹作者。
三、識字正音，（督促學生在書上劃出來）
四、聽課文mtv。（提醒學生注意聽字音，學習朗讀的語調和節奏，）
五、學生齊聲朗讀一遍課文。（提醒他們咬準字音，帶感情地朗讀，並思考問題：這篇文章應該分幾個部分，每部分寫些什麼？目的讓他們總體感知課文，劃分結構。）
六、解讀課文。
1、學生朗讀課文第一段。解讀要點：
⑴「盼望著，盼望著」 的疊用，表現了作者怎樣的心情？
表現作者渴望春天到來的迫切心情。
這段話用了哪種修辭手法？從**看出來？
擬人 「春天的腳步近了」
這段話在全文中有什麼作用？
總領全篇，開啟下文。
2、學生朗讀課文第二段。解讀要點：
⑴「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」春天來了，草從土地裡生長出來，作者為什麼要用「偷偷」「鑽」來形容呢？
「偷偷」這個狀語生動地寫出了小草在春的催發下，在人們難以察覺的情況中，不聲不響地生長的動態。用「鑽」而不用「長」，使人產生小草破土而出的形象，而且也顯示了它們頑強的生命力。「嫩嫩」寫出了初生小草的鮮嫩可愛，「綠綠的」寫出了小草悅目的色彩。
⑵「園子裡，田野裡，瞧去一大片一大片滿是的。」
說明草多，長勢好。
⑶「坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。」從這些動作，可以想象得出，到草地上來的是些什麼人？是孩子。
這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜於在草地上開展的幾種活動來寫的。寫兒童的活動是寫草對兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。
⑷「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」
文中畫線的句子使用了排比比喻擬人三種修辭方法，其作用是生動形象地描繪出各種花競相開放的熱鬧的情景，渲染出春花繁盛且艷麗，表達了作者對春天的熱愛、讚頌之情。
⑸文中寫春花時，還寫了蜜蜂蝴蝶，其作用是？
側面描寫烘托出花的繁盛、艷麗和香甜。
⑹「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著」一句中的「鬧」字用得好，原因是什麼？
烘托出春花的繁盛、艷麗、芳香，不僅寫出了一派歡騰熱鬧的景象，而且使畫面有聲有色，有靜有動。
⑺這段文字描寫的順序是：空間變換順序樹上—樹間—樹下
七、課外作業。
1、抄寫字詞。
2、熟讀課文並背誦1~4自然段
第二課時
教學要點：
一要求學生認真讀書，在上一課分析的基礎上，引導學生細細體味作者描寫的各種情景，培養學生的觀察能力和語言表達能力；略講「春風圖」、「春雨圖」、 「迎春圖」。
二理解結尾三段的深刻含義；學習本文對事物的細緻觀察和通過對各種景物的描寫來表現季節的特徵，學習排比、比喻、擬人的修辭方法。
教學步驟：
（上課前課代表帶大家齊讀課文）
一、檢查課外作業。
二、解讀課文。
1、朗讀「春風圖」，找出這段文章從哪幾種感覺來寫春天的風？
溫柔——觸覺
芬芳——嗅覺
悅耳——聽覺
借助各種氣味，各種聲響來表現春風柔和的特點。
2、默讀「春雨圖」和「迎春圖」。
3、朗讀課文最後三段。
（1）這部分用了什麼修辭手法？排比、比喻、擬人。
（2）為什麼把春天比作剛落地的娃娃？兩者有什麼相似之處？
春剛降臨人間，是新生的，新的一年的開始，給人帶來新的希望。「新」
（3）按照第乙個比喻句的思路，思考後兩個比喻句，
春天的嫩草繁花裝扮了大自然，美化了人間。「美」
春天有不可遏制的生命力，像年輕人一樣有充沛的活力，它是向上的，前進的，激勵人們向前走。「力」
這三個比喻句貼切而富於表現力，它用人出生到成長的狀態形象地反映了春到人間的「新」「美」「力的特性。
（4）再朗讀一遍這三個比喻句。
4、課文小結。作者先寫「盼春」，表達出殷切而又喜悅的心情，總領全篇，開啟下文。接著總寫春天，寫初春的山水和太陽，勾勒出乙個總的輪廓。
繼而又從春草，春花，春風，春雨，春天裡的人們迎春等幾個方面來細緻描繪春天的景物，最後又總寫，收束全文，畫龍點睛，以三個比喻句，歌頌了春天。文章層次很清楚，脈絡很分明。這是本文的第乙個突出特色。
使用多種修辭是本文的一大特色，它既增強了語言的表現力，又滲透了作者深刻的感情。
橋梁遠景圖教學設計
教學內容。教學目標 知識與能力1 學習本文簡潔生動的說明語言。2 學習打比方等多種修辭手法的運用。3 培養學生合理的 科學的想像力，認識科學幻想與現實的密切聯絡。過程與方法1 朗讀感知課文內容，感受文章富有文學色彩的語言特點。2 分析體味課文合理的想像，培養學生關注科學的興趣。情感態度價值觀培養學生...
橋梁遠景圖總結複習題
1 抓住題目去分析思考，無疑為我們把握課文的內容和思路提供了一把鑰匙。本文題目告訴讀者什麼呢？本文題目，告訴了讀者本文寫作的主要內容，即橋梁事業發展的遠景藍圖 也告訴了讀者本文內容的時態特點，即未來時，是想象中的。所以，由本文題目，我們又可以知道本文的體裁是科幻說明文。2 說說文章開頭有怎樣的作用？...
橋梁施工圖設計說明
一 工程概況 半城新區屬於五組團中水坪組團 現更名為忠州半城新區 的重要組成部分，用地濱鄰長江，隔江與州屏組團 蘇家組團及獨珠組團相望。本次設計專案為 忠 文化公園道路工程，共三條道路，道路總長3381.739m，路幅寬度為9公尺，為公園道路，設計車速為20km h。本次設計之橋梁位於道路c線里程k...