1、 抓住題目去分析思考，無疑為我們把握課文的內容和思路提供了一把鑰匙。本文題目告訴讀者什麼呢？
本文題目，告訴了讀者本文寫作的主要內容，即橋梁事業發展的遠景藍圖；也告訴了讀者本文內容的時態特點，即未來時，是想象中的。所以，由本文題目，我們又可以知道本文的體裁是科幻說明文。
2、 說說文章開頭有怎樣的作用？
用牛郎和織女鵲橋相會的神話故事，說明橋的重要作用，激發少年讀者的閱讀興趣和想象力，恰當、巧妙。
3、課文第二段在說明橋梁的三要素時，運用了什麼說明方法？有什麼作用？
打比方，生動形象地說明了橋梁的構造，使讀者容易理解，達到深入淺出的效果。
4、課文第三段在結構上有什麼作用？
過渡、總領下文
5、概括第四段內容。
說明即使將來空中交通極其發達，橋梁還是少不了的，再次強調橋梁的重要性。
6、讀課文5-8段，說說將來造橋會有哪些變化?
(5)將來的橋梁一定造得又快又好。
(6)將來的橋梁一定造得很便宜。
(7)將來的橋梁一定造得很美.。
(8)將來的橋梁一定造得很低。
7、讀課文9-13段，將來的橋梁會有哪些變化？
（9）將來一定會有沒有水中橋墩的大橋；
（10）將來在很深的水裡造橋，不必把橋墩沉到江底，而把橋墩做成空心的箱子，讓它浮在水中；
（11）將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲.
（12），將來也會有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶.
（13）將來還會出現「無樑飛渡」。
8、想一想，全文可以分成幾個部分？每一部分寫什麼？
全文分為兩大部分。
第一部分(1～2段)：說明橋的重要性和橋的基本結構。
第二部分(3～13段)：具體描繪「橋梁遠景圖」。
1（3、4）過渡，再次強調橋梁的重要性
2（5~8）將來造橋的變化
3（9~13）將來橋梁的變化
9、找出課文5——8段的中心句，這幾段之間是並列關係
找出課文9——13段的中心句，這幾段之間是並列關係
10、作為一位著名的橋梁專家，還要對未來的橋梁業進行大膽的設想，這說明了什麼？
現有的可能不盡如人意，所以萌生了對已有事物進行改進、完善、創造的想法，這正體現了作者勇於探索、敢於開拓、不斷創造的科學精神
11、讀課文第8段，要想使將來的橋造的低，必須具備哪三方面的前提？文中的兩不妨礙指什麼？
用極輕的材料製成；
開動橋孔的機器要靈活；
橋上有自動遠距離控制的裝置。
兩不妨礙指水上交通和陸地交通兩不妨礙
12、體會語言的特點
(1). 「架橋時，全用電腦控制的各種機具，差不多不需人的勞動力。」 這句中的「差不多」能否去掉？為什麼？
不能去掉，「差不多」是幾乎的意思，起限制作用，說明架橋時幾乎不需要人的勞動力，如果刪掉，太過絕對，這個詞體現說明文語言的準確性、嚴密性。
（2）「一橋飛架」「勝似閑庭信步」「望洋興嘆」這些語言有什麼表達效果
引用，使語言生動形象，活潑風趣，富有文學色彩，耐人尋味
13、說說下列語句用了什麼說明方法？
（1）橋是什麼？不過是一條板凳。（打比方）
（2）像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了 。（舉例子、列數字
（3）「勝似閑庭信步引用或引資料）
（4）現在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里。 （列數字）
（5）現在公園裡有「七曲橋」「九曲橋」等。 （舉例子）
（6）現在有一種活動橋，橋孔開關很慢，對於走車過船都不方便……將來的橋梁，可就大不同了。（作比較）
（7）橋的構件不再是現在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。
作比較、打比方）
14、讀下面幾組句子，說說每組中兩個句子的表達效果有什麼不同？
（1）將來人們全都坐飛機上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就不能不發揮陸上交通和水上交通的潛力了……
將來人們全都坐飛機上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就要發揮陸上交通和水上交通的潛力了……
句運用了雙重否定句式「不能不……」，強調了陸上和水上交通的重要性。
句沒有這樣的表達效果
（2）可以設想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支援，而靠空中的纜索懸掛，不就可以自由轉彎了嗎？
可以設想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支援，而靠空中的纜索懸掛，就可以自由轉彎了。
句運用了反問句式「不就可以……嗎」，說明這種設計的巧妙性，有啟發思維的作用。
句沒有這樣的表達效果
（3）打打氣就可以架起一座橋。這樣，豈不是不用「望洋興嘆」了嗎？
打打氣就可以架起一座橋。這樣，就不用「望洋興嘆」了。
句運用了反問和雙重否定結合的句式，起到了強調的作用。
句沒有這樣的表達效果
15、說說本文的說明順序。
邏輯順序
橋梁遠景圖教案
作者 麥子 今天，我參加了桐城市教學能手暨教壇新星大賽，收穫還真不少。下午3點我進入考場，在沒有任何教參的情況下，乙個小時內將課備完了。剩下的是二十分鐘的說課，5分鐘的演講和回答三位評委的問題。下面，就是我當時所備的 橋梁遠景圖 一文的教案。根據記憶整理 橋梁遠景圖 教案 教學目標 1 把握課文內容...
橋梁遠景圖教學設計
教學內容。教學目標 知識與能力1 學習本文簡潔生動的說明語言。2 學習打比方等多種修辭手法的運用。3 培養學生合理的 科學的想像力，認識科學幻想與現實的密切聯絡。過程與方法1 朗讀感知課文內容，感受文章富有文學色彩的語言特點。2 分析體味課文合理的想像，培養學生關注科學的興趣。情感態度價值觀培養學生...
橋梁可靠度複習題
1 工程結構的三個設計體系？2 工程結構的效能指標是什麼？3 什麼是結構的可靠性，可靠度，可靠指標？4 結構的功能函式 極限狀態方程。5 影響結構可靠度的主要因素有那些？6 什麼是失效概率，如何描述，它與可靠度指標的關係？7 一次二階矩中心點法的特點和侷限性。8 驗算點法求解結構可靠度的主要步驟 以...