隨著社會以及資訊科技的發展，對人才的需求也在不斷變化，教學目標也在變化，為了適應這個變化，四川省的資訊科技新課改終於在2023年實行了。在課改培訓的時候，當我們拿到新教材，許多老師都茫然了。為什麼呢？
這新教材的基礎必修與舊版相比，有了很大的改變，教學目標更上一層樓了，教學形式與內容也發生了變化，對學生的要求也大大提高了。為了能更好地適應新課改，我們有必要對新舊教材作乙個變化比較，讓我們知道新舊教材差異，從而更好地適應新課改。
一、教學目標
舊版教材的總體目標是：培養學生掌握資訊「技術」的能力，達到提高學生的資訊素養。重點在於資訊「技術」的學習。
新版教材的總體目標是：要學生從實際生活中發現問題，有效地、負責任地利用資訊科技解決問題，在實踐應用中學習和使用資訊科技，促使自己辯證地分析和認識資訊活動以及某些社會現象，從中提煉出一些基本思想方法以提高自己的技術水平，熟練使用資訊科技工具。重點在於通過解決一系列的實際問題來達到認知社會、解決問題的基本過程和方法、提高技術水平及熟練綜合使用資訊科技工具解決問題的能力。
二、對學生的使用要求
舊版教材的使用要求是零起點，而新版教材認為學生在初中已經學習了許多資訊科技知識和技能，所以在編寫教材的時候，舊版主要是教學生如何一步一步使用各個軟體，相當於乙個簡版的軟體使用說明書，新版則不是這樣了，而是通過「任務」「交流」「**」「實踐」「拓展」等活動引導學生綜合使用資訊科技工具軟體解決問題，搞清解決問題的基本方法與步驟，以及如何綜合使用資訊科技工具為自己服務。
三、編寫結構
舊版教材的結構主要由知識、任務、分析、操作、注意、練習等模組構成。新版教材的結構主要由知識、交流、任務、**、練習、實踐、拓展、綜合活動、扼要回顧、學習評價等構成，從編寫結構上也體現了新教材更加注重學生綜合能力的提公升。
四、知識點的變化
這兒主要對新教材增加的知識點和相同知識點教學要求的變化進行分析。
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四川省2023年資訊科技一類高考樣題含答案
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