《角的平分線的性質》教學**
今天，我說課的題目是《角的平分線的性質》，選自新人教版教材《數學》八年級上冊第十二章第三節。
下面，我從教學背景的分析、教學目標的確定、教學方法與手段的選擇、教學過程的設計等四個方面對我的教學設計加以說明。
教學背景的分析
1.教學內容分析
本節課是在七年級學習了角平分線的概念和前面剛學完證明直角三角形全等的基礎上進行教學的。內容包括角平分線的作法、角平分線的性質及初步應用。作角的平分線是基本作圖，角平分線的性質為證明線段或角相等開闢了新的途徑，體現了數學的簡潔美，同時也是全等三角形知識的延續，又為後面角平分線的判定定理的學習奠定了基礎。
因此，本節內容在數學知識體系中起到了承上啟下的作用。同時教材的安排由淺入深、由易到難、知識結構合理，符合學生的心理特點和認知規律。
2．學生分析
剛進入八年級的學生觀察、操作、猜想能力較強，但歸納、運用數學意識的思想比較薄弱，思維的廣闊性、敏捷性、靈活性比較欠缺，需要在課堂教學中進一步加強引導。根據學生的認知特點和接受水平，我把第一課時的教學任務定為：掌握角平分線的畫法及會用角平分線的性質定理解題，同時為下節判定定理的學習打好基礎。
3．教學環境分析
利用多**技術可以方便地創設、改變和探索某種數學情境，在這種情境下，通過思考和操作活動，研究數學現象的本質和發現數學規律。
4．教學重點、難點
本節課的教學重點為：掌握角平分線的尺規作圖，理解角的平分線的性質並能初步運用。教學難點是：1、對角平分線性質定理中點到角兩邊的距離的正確理解；對於性質定理的運用。
發言人：王金茂
2023年920日
角平分線的性質
新課 什麼是角的平分線？怎樣畫乙個角的平分線？一 角平分線的性質定理 角平分線的性質定理角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等.證明角平分線的性質定理時，我們將用到三角形全等判定公理的推論 兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等 aas 已知 如下圖，oc是 aob的平分線，p是oc上任意一點...
12 3角平分線的性質與判定教學反思
本節課是講角平分線的性質與判定。下面從本節課的教學設計 課堂效果以及本節課的不足之處進行了反思。一 對教學設計的反思 在設計這節課時，我想如果在一節課的時間裡把性質和判定學完，那只能是把本節課設計為 課，而對於性質與判定的應用只能放在下一節課，於是我把這節課設計為 課，把對角平分線的性質與判定定理的...
角平分線的性質教案
第十一章角平分線的性質 一學習目標 1.了解角是軸對稱圖形和角平分線的定義，會用尺規作乙個角的平分線 2.掌握角平分線的性質和判定 3.綜合應用角的平分線的性質和判定解決相關問題。二重點 難點 重點 角平分線的性質和判定。難點 角平分線的性質和判定的綜合應用。三考點分析 對角平分線的定義及角平分線的...