摘要優化專業設定,幫助學生積累豐富知識、強化技能培訓,提高學生實踐操作能力、優化教學資源,滿足學生學習發展需要這三個方面是提高職業教育質量,推動職業教育的可持續發展,也是新時期職業教育發展的必然趨勢,更是為學生適應未來社會的發展奠定堅實基礎。
關鍵詞優化專業設定積累強化
職業學校是培養專業技能人才的主要搖籃,也是學生掌握專業技術技能的重要途徑。正是基於上述分析,筆者以為,在職業技術教學中應該以學生的學習發展需要為根本,注重提高他們的專業知識基礎和技能操作能力,幫助學生適應未來社會發展的需要。這樣的教學理念要求我們職業學校在專業設計、技能培訓、優化資源等方面予以關注,最大限度地激發學生學習的主動性和積極性,提高他們的專業技能水平。
一、優化專業設定,幫助學生積累豐富知識
職業教育的顯著特點是圍繞區域經濟建設提供人才,以滿足個人和社會的和諧與持續發展。這就要求學校在教學管理中除了發揚本校的專有特色的專業之外,更應該放眼於市場經濟,特別是當地經濟發展所需要的緊缺人才。筆者以為,應積極發展面向新興產業、現代服務業和就業前景良好的專業,開發相關的新專業。
這樣不僅為學生的發展成長提供保障,還為經濟發展提供支援。
在優化專業設定中,應該注重品牌專業的建設,依靠特色來辦學和吸引學生,為學校的持續發展奠定基礎。學校要集中力量做優做強具有鮮明特色的主打品專業,以此來形成一種強勁推進之效。像我校的模具製造是具有特色的專業,也是當前學生就業形勢較為看好的專業。
針對上述實際,我們除了引進具有雙高教師隊伍外,注重結合本校的老中青教師的集體智慧型,自編了《模具製造入門》、《21世紀模具發展》等校本課程教材,以幫助學生較快進入學習境地。同時,我校還積極承擔了市、省級的課題,並形成了具有競爭力的精品學科,以促進我校的持續發展。
與此同時,學校還應該注重產學研一體化教學,使得學生的知識始終與實踐緊密結合。學校充分利用合作企業與自身實訓裝置,推廣理實一體化或現場教學法等行之有效的教學方法。特別是學生專業知識相關的實踐中,應該讓學生成為實踐的主體,以幫助他們務實專業知識基礎,像我校的縫紉專業、服裝設計、電氣維修等走有一定的實踐訓練基地。
加強教學管理提高教學質量
2007年上半年，太平小學在區教研室的精心指導下，緊緊圍繞 加強教學管理，提高教學質量 這一中心目標，建章立制 加強學習 勇於探索 強化質量立校，具體做了一些工作，現向各位領導匯報如下 一 健全教學管理機制，落實教學工作的中心地位 1 理順管理機制，具體在執行上下工夫 實行分層次 分型別管理。建立了...
優化教學管理提高教學質量
登岸小學召開新學年教研組長會議 2月27日下午，在登岸小學五樓會議室召開了新學年教研組長會議。譚義萍校長 何瀅和顏純兩位副校長全程參加了會議，會議由何瀅副校長主持。何瀅副校長首先總結了上一年度學校教育教學工作，對教導處成員及各教研組長的辛勤付出給予了肯定。又帶領大家重新學習區 開展教學質量提公升年 ...
加強教學管理提高教育質量
摘要 在辦學條件 硬環境 明顯優化的情況下，教學管理工作也應與時俱進，不斷創新。部門應從強化質量意識，落實教學常規，加強教師隊伍建設，著力教學科研，建立保障機制入手，加強教學管理，才能提高教育質量。關鍵詞 教育 加強 管理 提高 質量 中圖分類號 g637 文獻標識碼 b 文章編號 1672 157...