加強教學管理提高教育質量

摘要：在辦學條件「硬環境」明顯優化的情況下，教學管理工作也應與時俱進，不斷創新。**部門應從強化質量意識，落實教學常規，加強教師隊伍建設，著力教學科研，建立保障機制入手，加強教學管理，才能提高教育質量。

關鍵詞：教育；加強；管理；提高；質量

中圖分類號：g637 文獻標識碼：b 文章編號：1672-1578（2013）01-0094-02

近年來，永定縣以提公升教育質量為中心，大力整合教育資源，促進各類教育協調發展，加強教師隊伍建設，廣泛開展創新教育研究，深化課程教學改革，逐步建立質量監控體系，促進了教育質量穩步上公升。

但是，永定的教育質量與群眾的期盼，仍有一定差距，突出表現在：一是城鄉、校際之間質量不夠均衡，農村學校規模小、條件差、質量低的問題比較突出；二是質量提公升成效緩慢，教師隊伍整體水平不均衡；三是教育與經濟發展不對稱，整體辦學效益亟需提高。那麼，如何提高永定縣的教育教學質量呢？

筆者就這一問題談談淺見。

1.強化質量意識是前提

強化質量意識，不僅僅是盲目追求公升學率，而是要以創新教育為中心，用科學理念，發展觀點培養德、智、體、美全面發展的社會主義一代新人。

1.1 深化對教育質量重要性的認識。永定教育要以「謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育」為載體，促進教育事業優先發展、科學發展。

全面改善農村學校的辦學條件和環境，辦好每一所學校。

1.2 樹立正確的教育觀和質量觀。各級各類學校要通過開展「創優爭先」活動，切實提高教育教學質量，滿足人民群眾對教育的需求，促進教育公平。

樹立正確的教育觀和質量觀，確立以學生發展為本，注重優化教育管理，注重教師隊伍建設，注重學生綜合素質的培養。

1.3 形成齊抓共管合力。各級**要按照」優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量」的工作方針，為教育優先發展和科學發展創設良好氛圍，建立健全教育保障機制，落實教育保障措施。

各類學校要把優化教育管理、強化教學常規、培養優質師資、提高教育質量作為學校中心工作，形成**、教職員工齊心抓好教育的工作格局。