龍江鎮中心校宋修志
八年級，是學生在中學學習生活中承上啟下的乙個階段，是學生終生學習的乙個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，中學八年級，地理生物要進行中考，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨新的挑戰、新的變化。我們應該認識到，八年級是中學至關重要的乙個階段。所以，不光是家長，包括學校及老師都十分重視八年級的教育教學工作。
今天，我在這裡對我們的學生優點和存在的問題的乙個交流，我想我們都有乙個共同的目標就是讓我的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。 下面作為班主任我先對我班做個簡單介紹. 再結合我的學科方面對各位同學做個簡單分析，不足之處請多指教。
一、 學生情況介紹
我們八（2）班是乙個有戰鬥力的班集體，現有學生為40人，其中男生18人，女生22人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們能安心學習，健康成長；目前的八（2）班，班風正、學風濃，是乙個優秀的不斷進步的班集體。在將近一年零三個月的學習生活中，七年級分班時年組前十名只有三名，3.
7.8，七年期末已經達到五名，班級前三名就是年級前三名，在開學典禮上學校給年級前三名每人發獎金三百，被我班學生全得。八年級第一次月考也有進步，班級前十名進入八人，潘婷桂麗娜李美東李鑫班級前四名也是年級前四名，但我們也不能只看成績，性格，世界觀，價值觀，人生觀等方面我們更應關注。
1、行為習慣上
我始終堅持「德育為首」的育人理念，注重學生的行為習慣培養。為了督促學生在文明禮貌、衛生紀律等方面嚴格要求自己。我緊跟班，跟緊班，這些孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，熱愛勞動，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、存在的問題
因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如從學習上看：教師工作量大，我擔任四個班的地理課，和乙個班的物理課，和乙個班的班主任，學習不能做到有恆心有毅力，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進發現有個別學生學習不太認真，態度上比較浮躁。
有少數學生存在以下幾點問題：
（1）.學習習慣差，課堂上不夠專心；
（2）學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
（3）還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；
從接這個班時,我就有這樣的願望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績.
所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高，通過多次考試，和耐心工作，大部分學生端正了學習態度，比學習，比方法及合作學習習慣已經基本養成。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。
可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的。
從生活上看，個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加。
學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生差、穿戴不整齊，留長髮，指甲，耳釘等（這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。
二、處理方法
1、給子女多一點關愛。
八年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對學過的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成乙個完整的體系；既是對前階段的乙個總結，又是為以後初中學習打下堅實基礎。每天，各門功課的作業很多，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。
這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。有的學生回宿舍還要學，回到家裡，他們多麼需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成家庭作業後能進行有計畫的預習複習。
所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。
子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。
三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有乙個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。
還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。
那麼，孩子乙個人在房裡到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？
還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。
怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。
家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
隨著現代資訊科技進入千家萬戶，我們的生活發生了巨大的變化。電視、手機、網路是把雙刃劍，乙個開放的網路空間，孩子在網路上接受著比來自家庭密集、複雜得多的資訊。有的孩子甚至迷上了上網，在自己家上網，或者到同學家裡去上網、打遊戲，甚至到網咖、遊戲廳的也有。
特別是住宿生，希望我們家長對孩子上網、或用手機上網有乙個輔導、監督的有效措施，很清楚地知道孩子在網上做些什麼，跟哪些人在來往。另外關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。
班級許多孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心……在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。
有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們或者熱愛勞動，待人有禮貌，或者能積極參加各種活動；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大；或者自私自利，絲毫不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動，待人冷漠，缺乏同情心；有的孩子身體在逐漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己……而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？
所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良苦用心。
對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。
即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說：
俗話說：「乙份耕耘，乙份收穫！」其實，乙份耕耘不一定會有乙份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。
耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。
我想。這裡我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是英語、語文的背誦積累這個很重要，但由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來說家長尤其要當心，看看他讀書怎樣，英語要大聲朗讀，通過朗讀加強對語音的記憶。
4、給子女多一點溝通、引導。
八年級是學生思想波動較大，進入青春期的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。每個孩子都需要關愛。
但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。
但工作再忙，當你的孩子在學習上有什麼疑惑，生活中有什麼想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙於工作，或者忙於家務，忙於應酬，或者有了時間也要忙於打麻將、看電視什麼的而沒時間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。千萬不要敷衍了事地說「不知道」，或者常常以「我很忙、我太累了」等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊塗地把孩子的問題打發掉。
一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意識，並非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、說說話，了解他們在學校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會與你無話不談，漸漸地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。
八年級的孩子，雖然脫離了似懂非懂的階段，他們還有時不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯絡。
希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
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初一仍舊以興趣為基礎，有興趣就學，沒興趣就不學，沒能養成良好的學習習慣的話，就會失去先機。什麼是先機，到了初一，大家到了乙個新的環境之後，同學之間不是很了解，如果學生開始第乙個月沒有養成自己學習的習慣，一開始就落在後面的話，以後就會很困難。相反，從一開始如果學生就做好了十足的準備，不管學生小學的學習...
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