學生互改作文

錯別字和標點每2個扣1分，扣滿5分止。批閱時，必須將錯別字標出，並在旁邊寫出正字，同時畫上橫線，以供作者訂正參考，並由作者自己去組詞。如判斷錯誤或被其他同學發現漏判，則批閱者須寫50字的書面說明（格式：

關於「」字誤判的說明，寫在該生的作文本上），內容主要：從態度、文字結構、讀音、對該字的理解、運用等方面找原因，從而導致了誤判或漏判。

批閱用語參考格式：文字及標點基本功紮實、較好、尚可、注意提高、需提高、急需提高、欠佳。

3、病句的尋找

挑出病句後，必須在下面用橫線標明，打上問號，在旁邊寫出「病」在何處？並在最後寫上「病句訂正」字樣，以便讓其本人訂正，每一病句扣1分，扣滿臉5分止。

批閱用語參考格式：語句通順、尚通順、欠通順，希注意語句通順……。

4、審題

包括審體裁、題眼（重點）、範圍、提示、字數各1分，這要根據作文要求具體確定。

批閱用語參考格式：文題相符、重點突出、格式合理、或其反面。

5、中心（立意）是否鮮明、集中

中心未必就是主題，可以是中心事件或中心人物，（通過正反舉例，以學生習作為例，把握標準，以此充分培養學生的判斷能力）。表現的主題或中心不分散，始終圍繞或表現一點來寫，簡接流露或直接表達作者的觀點或感情（如《誰是最可愛的人》始終圍繞中心）

批閱用語參考格式：主題鮮明、中心突出、或尚明確、不夠、平淡、希注意……

6、選材

選材應圍繞中心（主題）、符合生活實際（生活真實）、具有典型性和代表性，並做到詳略得當。

批閱用語參考格式：內容真實具體，圍繞中心恰當選材，事例典型，詳略得當，或尚、欠、希……

7、結構

層次段落是否清晰，（即一段只應表達乙個中心意思）；②材料安排的順序（記敘說明）是否合理；③過渡是否自然，是否前有伏筆，後有照應；④首尾是否照應

批閱用語參考格式：層次清晰、過渡自然、結構嚴謹、首尾照應或尚、欠、希注意……。

8、表達方式

是否符合文體要求，如記敘文應以記敘（包括描寫）為主；是否符合特定要求：有的記敘文要求夾敘夾議、有的說明文要求有描寫、有的要求敘、議、抒相結合（這是中考作文中的常規要求）且結合得如何？

9、語言

語言是否通順，不重複囉嗦；語言是否流暢、精煉、準確；靈活運用所學的佳詞麗句。

10、內容、形式或立意是否有創新。