如何上好初中英語複習課

(2011-04-22 14:20:55)

期中考試就要來臨了，現在的課程也進入到複習中，可是如何才能上好複習課，使學生能更好的對所學知識進行鞏固和運用呢？我知道，複習課如果上的不好，往往會變成舊課的重複。這樣不僅不能發揮複習課的作用，而且會使學生因乏味而降低學習興趣。

因此我查閱了不少的有關資料，再加上這幾年的工作經驗，也得出了以下幾點體會，與大家一起交流一下。

首先，複習課的教學應當符合認知規律。複習過程,就是通過一定形式的教學活動,將學生已獲得的零散的英語知識,通過分析、歸類,有機地串聯起來,從而使學生加深理解、增強記憶,使知識條理化、系統化,進而達到融會貫通的目的,並在此基礎上將知識的傳授轉化成能力的培養,使不同層次的學生各有收益。

其次，複習是對學過的知識的盤點與回顧。應該讓學生在有效的時間內高效率地完成複習任務。於是我制定了以下的計畫：

1．做好複習計畫,突出重點

複習要有計畫性，周密的計畫才能使複習工作從容不迫，游刃有餘。根據英語學科考試特點有計畫的複習，複習工作必須有重點、有方法。而且要根據學生的不同的實際情況,以學生難理解，容易混淆的語言現象及技能方面的弱點全面地講授給學生，使學生在複習時能找出重點和難點，通過複習，提高學生綜合運用語言的能力。

2．做好基礎內容的複習與鞏固

由於我這兩個班是普通班，大多數學生的基礎差，因此想要提高複習課的質量,首先複習要從基礎入手，分層次、多角度、清疑點，循序漸進，從易入難，難易結合，因材施教。

3．精講多練，講練結合

選定複習起點後，對所學過的知識進行科學地整理、歸納、概括、總結，使知識系統化，使知識得到更深的理解。以課本為主，狠抓雙基，每複習一單元或一項語法，皆配以適當的同步練習或單項練習，使學有所練，學練結合，使複習課扎扎實實，一步乙個腳印。

根據學生的實際，尊重知識的客觀規律，採取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習到歸納方法，使學生常練常新，以達到舉一反三，融匯貫通的目的，從而使知識轉化為活用能力。

4．注重教材，突出重點

如何在做好基礎的複習功課之上，突出重點、難點是英語教材複習的又一關鍵。首先，圍繞雙基，突破難點。在複習過程中，既要尊重教材的系統性，又要緊扣雙基。

對教材中的重點、難點均要找到突破口，複習課的任務重，課時少，因此複習不可面面俱到。要在緊扣教材的重點的基礎上，分析學生掌握知識的程度。根據情況有所側重，選擇好複習內容；

其次，及時輔導，清疑解難。複習課中的輔導是非常重要的。學生接受知識的能力是不平衡的，學習毅力也各不相同。

這就需要有計畫地、有針對性地及時輔導。對有共性的問題，統一講解，對非普遍性問題，利用各種形式及時輔導。

5．注重學習方法，事半功倍

學習方法是否正確是關係著學生進步快慢、收效大小的關鍵，儘管在學習方法上，會因人而異，但從語言學習上卻有它自己的規律，我們一定要在尊重語言規律的同時，教給學生一套切實可行的學習方法，方可收到事半功倍的效果。作為教師，不但要教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法。