單元整體教學學習體會
在區教育局和學校的組織下，我有幸參加了2023年單元整體教學教學的研討會，並聽取了優秀教師的精彩課程，獲益匪淺，以下就是我的心得體會：
單元整體教學是依據單元教材或單元主題對學生進行聽、說、讀、寫訓練的教學活動。這種教學模式在語文學科應用比較廣泛，而且比較適合。但是，學校進行了大膽的嘗試，在數學學科的領域也進行了創新，與單元整體教學緊密結合，取得不錯的效果。
2023年開始推廣單元整體教學模式，並編寫出《數學單元整體教學課程實施與評價》，經歷了興奮、懵懂猜測、質疑道探索、實踐的過程，該模式主要分為三個方面：教科書教學、數學實踐活動、數學閱讀，本次學習主要是交流第乙個環節，三位老師的數學課淋漓盡致地呈現出了基礎**、深化**、應用**的層次感，一環扣一環，讓學生從整體入手感知單元，可以讓學生知道這個單元學什麼，自己將要經歷什麼，興趣點與疑惑點在**，可以結合自己的感受和體驗，在乙個相對大的範圍內確定學習目標。我們將"單元整體感知"獨立成乙個課時，可培養學生的求知慾望。
這種"單元整體教學"與學生自學、分組教學相結合，能有助於學生的全員參與，整體提高。在這個過程中，先讓學生找出不懂的問題，然後在小組內提出並交流。由於交流階段一般在自學基礎上進行。
交流內容一般為：學懂學會了什麼；提出不懂的問題或值得討論的內容。在這個過程中教師有的放矢地引導全班學生討論以求得到解決，全班同學在發現問題和解決問題的過程中鍛鍊學生的思維和口頭表達能力。
另外，這種模式能更好地調動學生的學習積極性，提高了學習效率，培養了較強的自學能力。不但有助於課堂活動的開展，還有助於高效課堂的構建。
本次學習讓我對數學學科的教學有乙個新的認識，以整體把握教材，大膽創新，讓數學也有閱讀的空間。我想，今後我需要在課堂摸索嘗試，讓學生以更濃的興趣參與數學課堂中。
《單元整體教學》學習體會
學習體會 2013年12.13 十二月十 二 十三日 周 四 周五 我到德州躍華參加了學習語言文字運用暨小學語文單元整體教學實施論壇。在這一天半的時間裡，我們學習的內容有 德州躍華小學 萊蕪市鳳城中心小學以及浙江富陽永興小學教師團隊帶來的單元整體教學展示課，吳中豪教授的報告 課改，路在何方？語文課程...
作文教學學習體會
作文教學歷來是語文教學中的重點和難點。儘管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有 儘管老師耐心引導，但是學生還是覺得 無話可說，無處著手，無事可寫，害怕寫作文 學生的作文教學確實是老師的一直感到困惑的事情。想想以前的教學，從來也沒有從培養學生習作能力出發，一般都是根據教學目的與要求，在課前做一些準備，重要是...
美學學習體會
學習了一學期的美學，通過老師課堂上精彩的講解使我對 美 這種現象有了更多的理解。無論在認識或是覺悟上多少都讓我有所提高，以前認識的美是膚淺的 表面上的。而現在通過老師生動的講解中國傳統美學或是現代美學，尚且延伸到西方美學，無論從哪一點都散發著美的內涵，美的所在。課內生動的講解令我對原本枯燥的概念詞彙...