這次聽課，讓我這只井底之蛙見到了外面更為廣闊的世界，不但讓我領略到各位參賽教師的各具特色的課堂教學風彩，也讓我領略到他們作為一名教師的個人魅力，我深深地感受到自己的知識是多麼的貧 ，自己的教學誣衊方法是多麼的陳舊落後，自己的教學態度是多麼的嚴厲呆板。「知不足，方能知進步」我頓覺眼前一片明亮，我知道了作為一名教師應該怎樣去做了。為了能和其他的教師共同分我的所得，使這次難得的聽課更有成效性，在此我把本次聽課的體驗寫下來。
首先我談一下自己這次聽課感觸最深的兩點：
一、優秀的教師必須加強理論和專業知識的學習。
本次優質課比賽的第一輪是專業理論知識考試，很多選手在這一輪中成績很差，他們連基本的《語文課程標準》中的最基本的內容都不會，對現在研究得很熱的「大閱讀教學」也是一問三不知。我想作為一名第一線教師連最基本的專業理論知識都不了解，可想而知他們的課堂教學肯定是無的放矢漫無邊際。；實踐出真知，同樣真知也會指導實踐，讓實踐行動更富有成效性。
所以要當一名優秀的教師平時必須善於學習，不斷加強專業理論修養。這次優質課比賽第一關過專業理論關，我個人認為是非常正確的，這確實讓這些教師知道了教師與表演家的區別。
這次筆試整體來說教師水平很差，這些參賽的教師都是各市選出來的教學能手，他們都考成這個樣子，可想而知其他教師的水平了。是啊，拍著我的胸口自問，這幾年來除了悶頭教學，閉門造車，我很少去自主學習，我的教學水平其實還停在剛畢業的那幾年中。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」作為一名教師，要想永遠地保持自己教學上的青春的活力，只有不斷地學習，學習，再學習。
二、課堂教學應當遵循規律，認真務實，紮實有效。
本次是比賽性質的公開課，由於是臨時抽鑑決定出場順序和所講的課文題目，所以我感覺到這十六節課上得實實在在，求真有效，雖然少了以往那些不知道講了多少遍的「表演公開課」的哄哄烈烈，但卻多了幾分「紮實」，幾分「務實」，讓我實實在在找到了身在課堂第一線教師站在講台上那種面向全體學生傳授知識的感覺了！我處處感覺到這些上課教師的真正功底，感覺到他們的學生其實和我們平常接觸的學生乙個樣，他們也需要在老師的鼓勵和引導下理解課文內容！以前看了有的教師出的公開課，我總對他們的學生「一針見血」的回答驚嘆不已，抱怨自已的學生能力太差，其實孩子都是一樣的在課堂中還要需要老師這根指揮棒啊！
這些教師課上得實在，確實讓我受益匪淺啊！
通過這十六節課，我知道了閱讀教學如何去上了，我覺得在閱讀教學中應該注意以下幾點：
1、 一定要樹立教師的讓導作用和學生的主體地位。
2、 教師語言簡潔，少說無用話，課堂語言要有引導性，要起到拋磚引玉的作用。
3、 教師課堂評價要言簡意賅，課堂評價要有針對性和鼓勵性，切忌千篇一律。
4、 在課堂閱讀教學中要重視學生的識字與寫字，在具體的語言環境中識字寫字。
5、 注意培養學生良好的讀書習慣，讀書要採有各種讀書方式，在讀書的過程中動手圈一圈，點一點，不動筆墨不讀書。
6、 教師要真正地把握、理解教材，並能站在一定的高度挖掘教材。
7、 教師要站在年級段的角度上，讓課堂充滿著智慧型。
8、 在堂閱讀教學中教師要做到「簡簡單單教語文，扎扎實實求發展」這樣課堂既「減了肥」，又避免了瘦。
課堂教學盡量要消除「無效課件」，「無效廢話」。
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