陝西航空職業技術學院
《汽車發動機構造與維修》課程標準
課程**：
課程名稱：汽車發動機構造與維修
總學時： （理論學時： 實踐學時： ）
適用物件：汽車檢測與維修技術
一、課程定位和課程設計
（一）課程的性質與作用
本課程是三年制高職汽車檢測與維修技術專業的核心基礎課程之一。通過本課程的學習，使學生具有汽車發動機的基本知識和汽車發動機維修的基本技能。通過理論教學和實踐技能訓練，使學生系統掌握汽車發動機的結構、基本工作原理、使用和維修、檢測和除錯、故障診斷與排除等基本知識和基本技能，為今後核心技術課程的學習奠定基礎。
（二）課程基本理念
課程設計的理念是：以社會需求為導向，以能力培養為主線，以崗位需求為根本，以職業技能和素養的培養為目標，做到教學內容服務崗位需求。以完成工作任務為目標，採用理論與實踐相結合的教學方式，分模式按步驟來實施。
（三）課程設計思路
按照「以能力為本位，以職業實踐為主線，以專案課程為主體的模組專業課程體系」的總體設計要求，本課程以發動機構造與維修的基本技術與操作技能為基本目標，徹底打破學科課程的設計思想，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯絡，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的實踐能力。
學習專案選取的依據是以本專業所對應的崗位群要求而制定，以汽車運用與維修專業一線技術崗位為載體，使工作任務具體化，針對任務按本專業所特有的邏輯關係編排模組。
二、課程目標
（一）總體目標
通過本課程的學習，使學生從整體上對汽車發動機構造與維修所需要的知識與技能有初步認識，培養學生具備一定的發動機維修保養、發動機修理、發動機故障診斷與檢測等技能型人才所必需的知識及相關的職業能力，通過行動導向教學改革提高學生積極的行動意識和職業規劃能力，培養學生的創新、創業能力，為後續課程學習作前期準備，為學生頂崗就業夯實基礎。
（二）具體目標
通過任務引領的專案活動，使學生具備本專業高素質技術工作者所必需的發動機拆裝、檢查與維修的基本知識和基本技能。同時培養學生專業興趣，增強團結協作的能力。
1、會識別發動機零部件；
2、會描述發動機的工作原理；
3、能根據發動機的技術要求拆裝發動機；
4、能檢查發動機；
5、能診斷發動機的故障；
三、課程內容及教學安排
（一）課程內容
（二）學習情境設計
四、課程實施建議
（一）教學條件
（二）教材編寫與選用
（三）教學方法建議
五、教學評價與考核要求
（一）考核性質
（二）期末考核評價及方式
（三）教學過程評價
（四）課程成績形成方式。
六、課程管理
（一）課程建設等級說明
（二）課程教學團隊
（三）責任
七、其它說明
課程標準編制及說明
中山職業技術學院 課程標準 課程名稱 適用專業 學時數 學分 年月 課程標準 一 課程的性質 編寫建議 主要包括該門課程的地位 功能及與其它課程的關係等內容。二 設計思路 編寫建議 主要包括課程設計的總體思路 該門課程設定的依據 課程內容確定的依據 課程內容編排的思路 課時安排說明等內容。課程設計思...
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