減輕學生課業負擔的具體方法

提高學生的學習效率可以有效地減輕學生的課業負擔,而如何把握知識的關鍵,就成了提高學習效率的關鍵之所在,也是我們教師的最基本任務之一。那麼,我們主要應從哪幾方面做起呢?筆者認為可以參考以下幾點:

一、明確教育目標,從思想上杜絕「高負擔=高質量」

一般,我們所說的「課業負擔」是指學生在課業方面應當擔負的責任,履行的認務和承受的壓力。而我們現在所說的減輕學生的課業負擔,實際上是指要減去超出學生所能承受的量或限度的那一部分,並不是放任學生不完成課業任務。

教師在針對如何減輕學生課業負擔而進行的一系列教學活動中,首先就要明確教育目標。要想更好地減輕學生的課業負擔,就要通過方法提高我們的教學有效行,提高學生的學習效率,而不是盲目地加大學習量。總之,教師在教學中要把握關鍵知識,提高學生的學習效率,杜絕「高負擔=高效率」的片面質量觀。

二、在教學中把握關鍵,減輕學習負擔

當學生在學習時能夠準確地把握關鍵知識,就可以更快速地對知識進行理解記憶,不僅可以節省時間,還可以提高學習質量。同時,只要找到了知識的重點所在,學生對學習也就充滿自信,學習負擔自然就會減小。

1、在關鍵知識處重點講解

對關鍵知識著重講解,也可以進行反覆講解,通過這種方式加強學生的記憶效果。學生掌握了關鍵知識,對其他知識也就會更加容易,更加快速。學習就會在學生的心裡變得更加得心應手。

心理壓力少了,課業負擔也自然回減輕。

2、在關鍵知識處進行提問

提問是教師進行課堂教學最重要的手段之一。教師利用提問不僅可以加深學生對關鍵知識的認識與思考,更可以是學生主動地參與到學習中去,增強學習的主動性。教師應努力讓學習在學生的心中成為一種樂趣,一種需要,而不是一種負擔。

三、在布置作業時把握關鍵知識,減少低效和無效勞動

研究發現,練習題量的多少並不是與學習成績成正比的,如果學生內心反感,無論做多少練習題都是無效的。如果作業中許多都是機械重複的知識,做多了學生自然回失去興趣,產生反感心裡,影響他們正常掌握知識。