[摘要]：對目前中職校體育教學中存在的問題進行分析，並針對這些問題，結合本人教學實踐，提出了中職體育教學改革的對策。
[關鍵詞]：中職體育教學現狀對策
中等職業學校屬於職業教育，職業學校的體育教育應狠抓體育教學的目的和任務及學生的年齡特徵，以培養社會需要的實用型中等技術人才為基本目的，所以，需要認清目前的體育教學現狀，從而為以後教學的開展做好鋪墊，本文旨在對目前中職校體育教學中存在的問題進行分析，並結合教學實踐，提出中職體育教學改革的對策方法。
現狀一：職業學校的學生首先在思想觀念上不重視體育，認為體育課就只是按照自己的意願去玩，他們沒有太多的公升學壓力，他們的自尊心、自信心不強，自卑心理嚴重，學習方法潰乏，主動學習能力差，沒有明確的目標，在學校混日子的學生不少。學生體育認知能力比普通高中差異明顯，學習習慣不好，甚至厭學、逃學。
在體育學習和體育競賽中，中等職業學校學生進取動機差，情緒自控能力差，對班集體活動缺乏熱情，缺乏動力，社會感表現冷漠，社會適應能力較弱。在很多場合或活動中，表現出意志品質薄弱，如：體育教學組織的中長跑考核測試中，大部分學生缺乏咬牙堅持跑完全程的毅力，表現出一種怕苦怕累的厭煩心理。
對策：作為教育工作者，首先要讓學生提高認識，轉變觀念，加強體育理念的教學，並給學生每個階段制定明確目標，在教學中要尊重學生成才的需要，保護學生的自尊心，要走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，為他們創造寬鬆、和諧平等、自主的發展環境，為其搭建成才的平台，創設有利於展示他們才華的機會，激發他們積極向上的精神，培養學生肯吃苦，不怕困難，經得起失敗和挫折的良好心裡態勢，讓每位學生都能品嚐到收穫的樂趣和成功的喜悅。
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