作者：耿昌其
**：《考試週刊》2023年第91期
摘要： 要想落實素質教育，就必須樹立以學生為本的教學理念，在教學活動中，要做到「教」、「學」合一。教師不再單純地傳授學生語文知識，而要引導學生掌握學習方式，不斷提高學生的語文學習能力，促使學生完成語文知識的內化，提高學生的整體文化素養。
關鍵詞： 初中語文閱讀教學自主學習能力
閱讀教學是語文教學的重要組成部分，一線的語文教師更要注重培養學生的獨立閱讀能力和認真閱讀的良好習慣。在日常的閱讀教學中，教師要靈活運用各種教學方式，調動學生閱讀的積極性，使學生積極主動地參與學習活動，掌握各種學習方法，最終慢慢形成適合自己的學習方式，促使學生的自主學習能力得到提高。筆者依據自己多年的教學實踐經驗，分析了提高學生自主學習能力的策略。
1.樹立「以生為本」的教學理念
學生的學習大部分是在課堂上進行的，課堂教學是主渠道。我們要樹立以學生為本的教育理念，樹立正確的教育物件觀，擺正自己與學生的關係，放下架子，放鬆面孔，創造和諧融合的課堂氣氛，以民主、平等的態度面向全體學生，用真情實感激發學生的學習熱情，讓課堂成為學生表演的大舞台，教師只起點撥引導的作用。中學語文教師要認真學習先進的教育教學理論，認真領會新課標精神，借助資訊時代的便利性，努力使自己成為知識的誘發者、教學活動的設計者、資訊的諮詢者、能力形成的促進者、個性品德形成的培養者，真正實現角色的轉換。
為此，課堂要強調以學生為中心，教師變「講」為「導」，讓學生知道怎樣直接、廣泛地參與學習活動。教師要向學生傳授基本的學習方法，訓練學生懂得如何確定學習目標和學習目的，使教與學都具有針對性和目的性。在課堂教學中要想方設法地調動學生學習的積極性、主動性和創造性，鍛鍊學生的口才和應變能力，不僅要使學生全面系統地掌握學習內容，還要培養他們的自主學習能力和鑽研精神，使他們不僅要學會發現、提問、討論、總結和歸納，還要學會調整心態和自我評價，肯定成績，找出不足，加以調整。
素質教育的核心是學生在積極學習的過程中，開動腦筋，學會學習。只有讓學生真正成為學習的主人，才能逐漸形成「自主、合作、**」的學習方法，才能使各方面的素質得到全面的發展，成為時代需要的合格人才。
初中語文中自主閱讀教學
摘要 在提倡素質教育的今天，如何提高學生學習的自主性是廣大教師的共同話題。閱讀教學是初中語文教學的重點，提高學生的自主閱讀能力，對培養學生的閱讀自覺性 閱讀能力和寫作能力都具有重要的意義。本文對語文閱讀教學的現狀進行了簡要分析，並提出了一些自主閱讀教學方面的建議。關鍵詞 語文教學 語文閱讀 自主學習...
初中語文教學中學生「自主學習」模式的
摘要 教學，就是教學生學習，必須把教學變成學習，把學知識變成學智慧型，通過教學，培養學生創新思維的能力。只有這樣，才能培養學生安身立命的本事。因此，培養學生的自主學習意識與習慣以及創新精神是21世紀教育的主旋律。本文將從 更新教育觀念，實行人人平等 實現三個轉變，改革教學方法 和 完善評價策略，激勵...
語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養策略
作者 劉坤 新課程 下旬 2018年第08期 摘要 高中語文新課標要求從學生的角度出發，關注培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生體會到閱讀的樂趣與價值。針對閱讀教學中教師往往輕視學生在閱讀中的主體地位這一現狀，從注重情感教學 課外閱讀和寫作教學等方面提出策略，並進行了一些有益的嘗試。關鍵詞 閱讀教學...